歧义句是在理解上会产生两种或两种以上可能，而且有些词汇容易令人产生误解，但在当时语境中只利用其中一种含义的句子。换句话说，就是可以这样理解也可以那样理解的句子，但不确定究竟在表达哪种意思。也就是所谓语言文字的意义不明确，有两种或几种可能的解释。

例句

据此提出利用改进的知网相似度计算的歧义消解策略。

定义命题中任何有歧义的词语，把命题具体化为在辩论时限内可以讨论的具体辩题。

词语释义

如果一个句子有两种或两种以上的解释，就会产生歧义，而且有些会导致别人误解的词汇。歧义产生的原因：操作顺序或跟什么事物关联后的理解、词义不明确、句法不固定、层次不分明、所指的时代或朝代不明确，另外使用的语气也会导致歧义。

类型

歧义有主要由口语与书面的差别造成的，有主要由多义词造成的，还有语言组合造成的。组合的歧义中又有语法组合的歧义和语义组合的歧义。

（一）组合层次不同造成歧义

1、“我们三个人一组”，可理解为“我们、三个人一组”或“我们三个人、一组”。

2、“这份报告，我写不好”，可理解为“这份报告，我、写不好（能力有限）”，也可理解为“这份报告，我写、不好（可能由于身份等因素）”

（二）结构关系不同造成歧义

1、“进口彩电”，可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系。

2、“学生家长”，可理解为并列关系，也可理解为偏正关系。

（三）语义不明确造成歧义

1、“开刀的是她父亲”，可理解为她父亲是开刀的外科医生，也可理解为他父亲有病，医生给他做了手术。

2、“妇女理发店”，可能是由妇女开办的理发店，也可能是以妇女为服务对象的理发店。

3、“诗人的风度”，所说的可能是诗人，也可能不是诗人。

（四）词类不同造成歧义

1、“我要炒肉丝”，“炒”可理解为动词或形容词。

2、“饭不热了”，“热”是动词，意即不用热饭了，凉的也可以吃；“热”是形容词，意即饭凉了。

3、“他原来住在这里”，“原来”做名词，意即他以前曾住在这里；“原来”做副词，意即没想到他就住在这个地方。

4、“县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报”，“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里。

（五）词语含义多解造成歧义

1、“躺在床上没多久，他想起来了”，可理解为他想起了什么事，也可理解为他要起床。

2、“请吃菜”，“菜”既可指蔬菜，也可泛指菜肴。

3、“贸易部已向华北东北调拨物资”，“向”可理解为“从”，也可理解为“给”，表意大不相同。

（六）句子成分残缺造成歧义

1、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。因为在“揭发”后随意省去一个“的”字，使文意中心可以前移，造成歧义。既可理解为大家对林业局带头偷运木料一事气愤；也可理解为对护林员揭发这个问题的行为气愤。加上这个“的”字，中心限制在“林业局带头偷运木料的问题”上，文意就明确了。

2、买车、船、饭票在服务台。此句在“车”后、“船”后丢掉“票”字造成歧义。可理解为车票、船票和饭票；也可理解为买车、买船和买饭票。

（七）口语中轻重音不同也可造成歧义

如：“他一个早晨就写了三封信”，“就”轻读，是说他写信写得快；“就”重读，则说他工作效率低，只写了三封信。