铜仁一中始建于1938年4月20日，初名“国立贵州临时中学”，后名“国立贵州中学”，不久正式定名为“国立第三中学”（简称“国立三中”）。抗战胜利后，改由贵州省接办，更名为“贵州省立铜仁中学”（简称“省中”），新中国成立后学校由人民政府接管，改名为“贵州省铜仁中学”（简称“铜中”）。1973年定名“贵州省铜仁第一中学”（简称“铜仁一中”）至今。

学校简介

学校占地面积76000多平方米，建筑面积50000多平方米。现有教学班级45个，在校学生近3000人。学校有新修建的教学大楼、现代教育技术中心大楼、图书馆（行政）大楼、学生公寓大楼、164户教职工宿舍。学校是一座历史悠久、声名远扬的园林式大型现代化高级中学。

历史变迁

1938年，国民政府教育部督学周邦道先生率领来自华北、中南、华东等20多个省市460多所学校的1000多名流亡学生，经过艰难跋涉，来到黔东重镇铜仁，筹建“国立三中”，直属国民政府，历时八年；经历“省中”时期后，由人民政府接管，合并铜仁县立中学、铜仁师范、松桃师范、豫章中学、益洲中学，明德中学等校，更名为贵州省铜仁中学。1963年学校被定为贵州省省属重点中学。1998年，被国家教育部命名为“全国现代教育技术实验学校”。1999年，首家通过贵州省人民政府、省教育厅办学水平督导评估，并获优秀等第。2001年，学校成为全省首批示范性高级中学。

师资力量

学校在职教职员工总数225人。有教授1人，贵州省中小学名师3人，教育部国家级培训者6人，国家级骨干教师3人，全国优秀教师4人，省级骨干教师18人，省级优秀教师6人，地级学科带头教师36，地级优秀教师10人。有专任教师188人，其中特级教师6人，高级教师95人，一级教师56人，中级教师143人，具有硕士研究生学历教师近20人，市管专家2人，1人被省教育厅聘为“高中语文名师工作室”主持人，47名教师获得“梵净山名师”和“乌江园丁”。

学校历年教育教学成绩

建校以来，学校向清华、北大等高等院校输送了数以万计的优秀人才。近二十多年来，学校教学质量稳定，每年高考成绩喜人，重点大学升学率稳定在40%左右，本科升学率一直保持在80%左右，获得了社会广泛的高度的赞誉。在过去的五年里，学校积极推行“和谐发展，追求卓越”的办学理念，实施“三步走”（创办黔东窗口学校，创办省级示范性高中，创办全国示范性高中）的战略发展目标，加强教师队伍建设，努力改变办学条件，为创建全国示范性高中而负重拼搏，成绩骄人。

1、学校办学理念先进，办学目标明确，办学层次得到了提高。通过全校师生的共同努力，学校办学水平通过了贵州省人民政府、省教育督导评估，并获优秀等第，顺利地成为全省首批示范性高级中学，为学校的发展打下了坚实的基础。学校确立了“和谐发展，追求卓越”的办学理念。学校是全国现代教育技术实验学校，建有千兆校园网，连入互联网，在全国和全省享有较大的声誉。

2、教育教学成绩稳步上升。高考成绩连年上升，本科上线率、重点上线率均位居全省前列。学校科技、艺术、体育教育特色明显。学校男子篮球队多次获得地区“三好杯”篮球赛第一名，获得贵州省“三好杯”篮球赛前三名，每年有十多名同学通过体育艺术特长生的形式考入高等院校。学校被评为“地区教育教学质量一等奖”和“地区教育目标考核一等奖”等。学生参加学科竞赛先后共有500多人次获得国家级省级一、二、三等奖，获得全国性竞赛一等奖28人次，其中有两人获得全国高中数学联赛一等奖。在高考中，向211工程大学输送人才从五年前的每年100人左右，经过了每年200人左右，到如今的310人了。

3、严格执行国家颁布的课程标准，注重学生的全面发展。努力实施新的课程标准，开齐课程，开足课时，特别注重综合实践课，开展了研究性学习评比活动，每年举办一次大型的校田径运动会，每年举办一次大型“校园杯”篮球赛，每年举办一次系列的校级学科竞赛，每年举办一次大型“卢阳春”文化艺术节等等。实施分类、分层教学，成立了熏风文学等社多个学生社团，通过成立家长委员会等多条途径，促使学生、教师、学校、社区多方面的和谐发展。

4、完成扩大招生任务，逐步壮大学校规模。按照地委行署的要求，按计划逐年扩大招生规模，以每年三个班的速度递增，从2000年1560名在校学生增加到现在的近3000名在校学生，规范了招生程序，每年招收10名体育艺术特长学生，并且有面向全省招50名学生的计划，扩大了生源面。

5、积极探索分层次教学模式。应广大教师的要求，顺应时代发展的需要，积极探索分层次教学模式，体现“人人都能够得到教育，不同的学生得到不同的发展”的分类分层次教育理念。学校从今年实施拓展性课程教学，促进学生个性特长得到发展。

6、学校办学条件得到较大的改善。加大了校园力度建设，通过国家拨款、银行贷款、自筹资金、引进资金和接受捐赠等多种形式进行学校建设，先后修建了电教大楼、学生公寓楼、教学大楼、图书馆（学校行政办公）大楼、116户教职工宿舍等。学校于2000年建起1000兆校园网，网络教学终端延伸到每一处教学平台，每一间教室都配置了完整的多媒体教学设备，教职工办公设备和办公条件得到了进一步改善。

7、努力实践“136918”名师工程，精心打造一支年轻的专业化教师队伍。学校的发展关键在教师，在教师的培养上，探索出了一套完整的方式：对年轻教师进行师徒结“对子”帮扶活动，每年一次优质课比赛，两年进行一次教师论文比赛，推荐教师参加地、省级和国家级骨干教师培训，鼓励教师参加研究生学历培训，积极推荐教师外出参加教育教研活动和考察学习，积极参加地区内各种教育交流活动，同时聘请北京、上海等教育专家对教师进行培训。现已有相当一批年轻教师挑起了学校的教育教学重任。有专任教师126人，平均年龄37岁，其中，特级教师2人，各学科国家骨干教师3人，省级骨干教师14人，地级学科带头人8人；高级教师65人、占50%，一级教师31人，占24%；专任教师97%具有本科或以上学历，其中具有硕士研究生学历的6人，占5%。

8、教育科研朝气蓬勃，成绩显著。教师发表论文209篇，承接科研课题3个，出版了30多期《铜中教育》、《教育通讯》、《思风》论文集，教师参加各级优质课比赛成绩突出（获省一等奖4人次，二等奖6人次，三等奖8人次）。

9、校际交流活动。

（1）学校教师出访美国、英国、澳大利亚、新加坡、香港等地中学。

（2）学校与上海仙霞高级中学、石家庄二中、青岛一中等七所中学建立友好学校。

（3）多次接待省内外兄弟学校参观学习活动。

10、进一步完善管理制度，通过管理出成果、效益。民主评议干部，按照工作量和工作实绩设置岗位津贴等次，实现干部岗位轮换制度，充分调动领导干部的积极性，使领导干部在管理中积极探索，大胆创新，勇于实践，取得了阶段性的良好成绩。在管理中，积极探索，大胆创新，制定了一系列的管理办法，保证了学校的运转秩序，调动了全体师生工作和学习的积极性。例如：先后出台了《铜仁一中人事制度改革方案》、《教育教学质量奖》（单科奖、综合奖、论文奖、竞赛奖等），《铜仁一中学生手册》。

11、积极推行人事制度改革，取得了初步的成功。学校作为全地区第一批人事制度改革试点单位，充分发挥了教职工代表大会的作用，不仅体现了教职工参政议政的主人翁思想，而且集中了广大教职工的智慧和力量，成功的解决了改革中出现的各种问题，充分调动了广大教职工的工作积极性。

铜仁一中正在实施五年发展规划，坚持贯穿“和谐发展，追求卓越”一条主线；不断创新，充分体现以人为本，构建学科性课程与拓展性课程教学两个平台；进一步完善高考、竞赛、特长三条学生成才通道；完善以课堂教学为主，多种教育教学形式并存的教育体系，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，彰显多元化教育成果；在创新中走向成熟，在超越中打造品牌，努力把学校办成省级一类校示范性高级中学。

荣誉及教学成果

建校以来，学校向清华、北大等高等院校输送了数以万计的优秀人才。三十多年来，学校教学质量稳定，每年高考成绩喜人，重点大学升学率在60%以上，本科升学率一直保持在95%以上，获得了社会广泛的高度的赞誉。2011高考，600分以上的18人，一本上线人数637人，占60.66%，二本上线人数1010人，占96.2%。在2012年高考招生中，学校获得了“北京大学校长实名制推荐学校”、“复旦大学校长推荐学校”、“中国人民大学校长直通车推荐学校”、“同济大学校长推荐学校”；获得自主招生推荐资格的学校有：清华大学、北京大学、南开大学、浙江大学、中南大学、中国科技大学、重庆大学、厦门大学、中国人民大学、大连理工大学等40余人。

发展前景

在过去的五年里，学校积极推行“和谐发展，追求卓越”的办学理念，实施“三步走”（创办黔东窗口学校，创办省级示范性高中，创办全国示范性高中）的战略发展目标，加强教师队伍建设，努力改变办学条件，为创建全国示范性高中而负重拼搏，成绩骄人：

1、学校办学理念先进，办学目标明确，办学层次得到了提高。通过全校师生的共同努力，学校办学水平通过了贵州省人民政府、省教育督导评估，并获优秀等第，顺利地成为全省首批示范性高级中学，为学校的发展打下了坚实的基础。学校确立了“和谐发展，追求卓越”的办学理念。学校是全国现代教育技术实验学校，建有千兆校园网，连入互联网，在全国和全省享有较大的声誉。

2、教育教学成绩稳步上升。高考成绩连年上升，本科上线率、重点上线率均位居全省前列。学校科技、艺术、体育教育特色明显。学校男子篮球队多次获得地区“三好杯”篮球赛第一名，获得贵州省“三好杯”篮球赛前三名，每年有十多名同学通过体育艺术特长生的形式考入高等院校。学校被评为“地区教育教学质量一等奖”和“地区教育目标考核一等奖”等。学生参加学科竞赛先后共有600多人次获得国家级省级一、二、三等奖，获得全国性竞赛一等奖28人次，其中有两人获得全国高中数学联赛一等奖。在高考中，向211工程大学输送人才从2002年的每年100人左右，经过了每年200人左右，到如今的609人了。

3、严格执行国家颁布的课程标准，注重学生的全面发展。努力实施新的课程标准，开齐课程，开足课时，特别注重综合实践课，开展了研究性学习评比活动，每年举办一次大型的校田径运动会，每年举办一次大型“校园杯”篮球赛，每年举办一次系列的校级学科竞赛，每年举办一次大型“卢阳春”文化艺术节等等。实施分类、分层教学，成立了熏风文学等社多个学生社团，通过成立家长委员会等多条途径，促使学生、教师、学校、社区多方面的和谐发展。

4、完成扩大招生任务，逐步壮大学校规模。按照地委行署的要求，按计划逐年扩大招生规模，以每年三个班的速度递增，从2000年1560名在校学生增加到2013年的近5000名在校学生，规范了招生程序，每年招收10名体育艺术特长学生，并且有面向全省招50名学生的计划，扩大了生源面。

5、积极探索分层次教学模式。应广大教师的要求，顺应时代发展的需要，积极探索分层次教学模式，体现“人人都能够得到教育，不同的学生得到不同的发展”的分类分层次教育理念。学校从2007年实施拓展性课程教学，促进学生个性特长得到发展。

6、学校办学条件得到较大的改善。加大了校园力度建设，通过国家拨款、银行贷款、自筹资金、引进资金和接受捐赠等多种形式进行学校建设，先后修建了电教大楼、学生公寓楼、教学大楼、图书馆（学校行政办公）大楼、116户教职工宿舍等。学校于2000年建起1000兆校园网，网络教学终端延伸到每一处教学平台，每一间教室都配置了完整的多媒体教学设备，教职工办公设备和办公条件得到了进一步改善。

7、努力实践“136918”名师工程，精心打造一支年轻的专业化教师队伍。学校的发展关键在教师，在教师的培养上，探索出了一套完整的方式：对年轻教师进行师徒结“对子”帮扶活动，每年一次优质课比赛，两年进行一次教师论文比赛，推荐教师参加地、省级和国家级骨干教师培训，鼓励教师参加研究生学历培训，积极推荐教师外出参加教育教研活动和考察学习，积极参加地区内各种教育交流活动，同时聘请北京、上海等教育专家对教师进行培训。现已有相当一批年轻教师挑起了学校的教育教学重任。有专任教师126人，平均年龄37岁，其中，特级教师6人，各学科国家骨干教师3人，省级骨干教师18人，地级学科带头人8人；高级教师95人、占60%，一级教师56人，占24%；专任教师100%具有本科或以上学历，其中具有硕士研究生学历的20多人，占8%。

8、教育科研朝气蓬勃，成绩显著。教师发表论文295篇，承接科研课题9个，出版了30多期《铜中教育》、《教育通讯》、《思风》论文集，教师参加各级优质课比赛成绩突出（获省一等奖4人次，二等奖6人次，三等奖8人次）。

9、校际交流活动。

（1）学校教师出访美国、英国、澳大利亚、新加坡、香港等地中学。

（2）学校与上海仙霞高级中学、石家庄二中、青岛一中等七所中学建立友好学校。

（3）多次接待省内外兄弟学校参观学习活动。

10、进一步完善管理制度，通过管理出成果、效益。民主评议干部，按照工作量和工作实绩设置岗位津贴等次，实现干部岗位轮换制度，充分调动领导干部的积极性，使领导干部在管理中积极探索，大胆创新，勇于实践，取得了阶段性的良好成绩。在管理中，积极探索，大胆创新，制定了一系列的管理办法，保证了学校的运转秩序，调动了全体师生工作和学习的积极性。例如：先后出台了《铜仁一中人事制度改革方案》、《教育教学质量奖》（单科奖、综合奖、论文奖、竞赛奖等），《铜仁一中学生手册》。

11、积极推行人事制度改革，取得了初步的成功。学校作为全地区第一批人事制度改革试点单位，充分发挥了教职工代表大会的作用，不仅体现了教职工参政议政的主人翁思想，而且集中了广大教职工的智慧和力量，成功的解决了改革中出现的各种问题，充分调动了广大教职工的工作积极性。

铜仁一中正在实施五年发展规划，坚持贯穿“和谐发展，追求卓越”一条主线；不断创新，充分体现以人为本，构建学科性课程与拓展性课程教学两个平台；进一步完善高考、竞赛、特长三条学生成才通道；完善以课堂教学为主，多种教育教学形式并存的教育体系，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，彰显多元化教育成果；在创新中走向成熟，在超越中打造品牌，努力把学校办成省级一类校示范性高级中学和全国千所示范性高中。

学校位置

贵州省铜仁市碧江区向阳路7号