《酸的和甜的》是2005年10月由华语教学出版社出版的图书，作者是苏弘。本书主要以成语故事、名家故事等故事的形式传播传统美德，陶冶对小朋友的情操和审美能力。

内容简介

这是一套令孩子终生受益的好书，丛书融汇知识学习、传统美德与语文素养熏陶、提高少年儿童视觉审美品位与情趣于一体，倡导珍惜生命、热爱生活、亲近自然的人文情怀。

书中精选中国千古流传的经典人文故事，却用时下少年儿童最喜爱的日本风格卡通漫画形式加以表现，让孩子在娱乐的情景之中接受文化熏陶，在愉快的阅读中丰富语言积累，热爱祖国语文，自觉传承祖国优秀的文化传统，形成良好的个性和健全的人格。

在孩子学习语文疑窦丛生时翻开这套书，茅塞顿开；在学习感到枯燥孤寂时翻开这套书，会顿生乐趣、忍俊不禁；讲讲书中的故事，体会故事背后的人生哲理；做做书中的练习，提高提高自己的成绩……

希望这套《小学语文漫画读本》成为孩子们的良师益友，陪伴他们度过美好的时光，成为孩子们珍藏的美好记忆。

编辑推荐

《酸的和甜的》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第四组中的第四篇课文。本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。

本课是一篇非常生动有趣的童话故事，是以连环画的形式编排的，是一篇精读课文。“吃不着葡萄说葡萄酸”，这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子。

如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。

根据教材编排特点及《语文课程标准》1—2年级的教学目标确定本课教学重点为：认识9个生字，会写8个字；正确、流利、有感情地朗读课文；感悟做事要亲自尝试的道理。

教学难点为：写好带反犬旁的字；在朗读中感悟做事要亲自尝试的道理。

二年级的学生由于年龄较小，对童话故事有很浓的兴趣，好奇心极强，但是缺乏一定的鉴别能力。

大多数学生活泼、好动、大胆而且独立，他们掌握了一些识字方法，喜欢读书和表演，但是语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，容易盲从盲听。教学中应关注学生的个性差异，尊重他们的认知水平和独特感受。