常州工学院（Changzhou Institute of Technology，CIT）是江苏省主管的一所全日制普通本科院校。入选国家“十三五”产教融合发展工程立项高校和首批启动高校，教育部和江苏省卓越工程师教育培养计划试点高校，教育部数据中国“百校工程”培育院校，教育部“科学工作能力提升计划（百千万工程）”首批试点高校，江苏省服务外包人才培养试点高校。

学校始于1978年创办的常州市七·二一工业大学，1979年更名为常州市职工大学；1982年，经教育部批准，常州市职业大学更名为常州工业技术学院；2000年3月22日，教育部批准由常州工业技术学院、常州市机械冶金职工大学合并组建常州工学院。

截至2020年3月，学校有辽河路校区、巫山路校区、会馆浜路继续教育学院和长江路科技产业园，总占地面积近1300亩；设有18个教学单位，开办56个本科专业；有普通全日制在校生15000余人；有在职教职工近1200人，其中专任教师近900人；馆藏纸质图书131万余册。/n

历史沿革

常州工学院是一所全日制普通本科院校，坐落于经济发达、文教昌盛、交通便捷、美丽富饶的国家历史文化名城——常州，其前身为创建于1978年的常州市七·二一工业大学。

1980年，经江苏省人民政府批准，建立常州职业大学。

1982年，经国家教育部批准，建立常州工业技术学院。

2000年，常州工业技术学院、常州市机械冶金职工大学合并组建升格为本科层次的常州工学院。

2003年，传承常州师范教育百年文脉的常州师范专科学校（筹）成建制并入常州工学院。历经40年的建设和发展，学校现已成为一所以工科为主、多学科门类协调发展的地方高等学校。

学校现有辽河路校区、巫山路校区、会馆浜路继续教育学院和长江路科技产业园，总占地面积近1300亩；设有18个教学单位，拥有58个本科专业（48个专业招生），面向全国20多个省（市、自治区）招生，普通全日制在校生15000余人；在职教职工1200余人，其中专任教师900余人、具有博士学位教师370余人、具有高级职称教师450余人、硕士研究生导师50余人；拥有享受国务院特殊津贴专家、省”有突出贡献专家“省“333工程”培养人选和省”青蓝工程“培养对象等125人次。

办学条件

院系设置

截至2016年3月，学校设有土木建筑工程学院、机械与车辆工程学院、电气与光电工程学院、计算机信息工程学院、经济与管理学院、外国语学院、教育与人文学院、数理与化工学院、艺术与设计学院、国际交流学院、思想政治理论课教学部、体育教学部和继续教育学院13个二级学院（直属学部）。/n

师资力量

常州工学院现有在职教职工1139人，其中专任教师785人、具有博士学位教师253人、具有高级职称教师352人、硕士研究生导师52人；拥有江苏省有突出贡献的中青年专家、省“333工程”培养人选和省高校“青蓝工程”培养对象等113人次。/n

学科建设

截至2016年3月，学校拥有4个一级学科省重点建设学科，6个校级重点学科，5个校级重点建设学科。

一级学科省重点建设学科：机械工程、软件工程、电气工程、土木工程

校级重点学科：电气工程、土木工程、光学工程、中国语言文学、工商管理、设计学

校级重点建设学科：建筑技术科学、课程与教学论、应用数学、产业经济学、英语语言文学。/n

教学建设

新北校区正门自建校以来，学校始终坚持面向基层、服务地方的办学定位，致力培养切合地方经济社会发展需要的应用型人才，已为社会培养输送了10万余名高素质人才。近年来，学校开展了与常州大学、河海大学等高校联合培养硕士研究生工作。学校是国家“十三五”产教融合发展工程立项高校和首批启动高校，教育部和江苏省卓越工程师教育培养计划试点高校，教育部数据中国“百校工程”培育院校，教育部“科学工作能力提升计划（百千万工程）”首批试点高校，江苏省服务外包人才培养试点高校。学校拥有国家级特色专业1个，教育部卓越工程师教育培养计划试点专业5个，教育部综合改革试点专业1个，江苏省卓越工程师教育培养计划试点专业4个，江苏省特色专业4个，江苏省重点专业（类）5个，江苏省高校品牌专业建设一期工程项目3个，国家级大学生校外实践教育基地1个，江苏省实验教学与实践教育中心10个。/n

学术研究

科研成果

截至2016年3月，学校共承担省部级以上各类科研项目80余项，纵横向科研到账经费达1.5亿元（含产业服务合同收入）；申报并获得公开的发明专利200件，其中，获得授权发明专利60件；获得省部级科研成果奖20余项，获得市级以上科研成果奖200余项，其中，科技进步奖10余项；发表论文1000余篇，其中，被EI、SCI、SSCI等检索收录论文400余篇。/n

科研机构

截至2016年3月，学校建有江苏省数字化电化学加工重点实验室、江苏省中小企业新能源产业公共技术平台；建有微特电机研究与应用实验室等6个常州市重点实验室，与5家企业共建市级工程技术中心。建有融研发、生产和实践于一体的常州市科技孵化基地——常州科技产业园。建有光机电一体化、模具、数控、动漫、软件开发和设计等10多个校级科研平台，建有常州研究中心、翻译研究所、瞿秋白研究中心、高晓声研究中心、中小企业研究院等人文社科研究机构。/n

学术资源

《常州工学院学报》、《常州工学院学报（社科版）》是由江苏省教育厅主管、常州工学院主办的国内外公开发行的学术期刊，均为双月刊。两刊为《中国期刊全文数据库（CJFD）》、《中国核心期刊（遴选）数据库》、《万方数据——数字化期刊群》、《中文科技期刊数据库》、《中文电子期刊服务（CEPS）》全文收录期刊和《中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）》统计源期刊。

《常州工学院学报》于1987年创刊，原名《常州工业技术学院学报》。主要刊登机械工程、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、土木工程、建筑学等自然科学类学术论文。

《常州工学院学报（社科版）》于1983年创刊，原名《常州教育学院学刊》。主要刊登哲学、法学、经济学、管理学、文学等社会科学类学术论文。开设的主要栏目有：常州文化、四海论坛、高晓声研究、文学、艺术、成语文化、翻译研究、语言文字、法律社会、教育纵横等。

截至2016年3月，图书馆拥有印刷型图书96万余册，电子图书100万种(超星电子图书馆)，中文报刊8000余种(含电子期刊)，外文期刊5000余种（含电子期刊），各种应用软件，电子图书，数据库光盘近2000张。订阅当年期刊1667种，报纸162种。图书馆共设有两个电子阅览室，拥有光盘数据库、在线数据库、镜像数据库、自建数据库、电子图书等。/n

合作交流

截至2016年3月，学校与美国、澳大利亚、英国、丹麦、加拿大、中国台湾等国家与地区的20多所高校建立了长期友好合作关系，在学术交流、科研合作、学分互认、合作办学等领域开展教育合作。学校共有中外合作办学班级10个，国际课程实验班7个，学校常年聘请30余名外籍专家来校授课讲学。学校从1994年起招收来自亚洲、欧洲、美洲等地区的30多个国家的外国留学生，促进了校园文化的多元交流。

学院与加拿大莱克海德大学、爱德华王子岛大学、荷兰学院、圣力嘉应用艺术及技术学院、道森学院；英国东伦敦大学、赫特福德大学；美国东南密苏里州立大学；丹麦VIA大学学院；澳大利亚塔斯马尼亚大学；俄罗斯太平洋国立大学；法国萨瓦尚贝里高等商业学院；巴西南卡西亚斯大学、韩国大邱大学等20多所国外院校建立了长期友好合作关系。学校还积极开展与中北大学、华东师范大学、河海大学、吉林大学等国内知名高校联合培养硕士研究生。

学校自1994年开始招收外国留学生，为江苏省教育厅认定的“留学江苏”目标学校，江苏省来华留学生教育先进集体。设有国家汉办“汉语水平考试（HSK）考点”“常州市外国人中华文化培训基地”“常州市外国人汉语言文化学习中心”。学校设有“对外汉语教学中心”，拥有一流的对外汉语教学师资。

文化传统

学校标识

校徽

学校校徽为题有书法体校名全称的长方形证章。教职工佩戴的是红底白字，学生佩戴的是白底红字。

释义：常州工学院标识是由两个同心圆构成的圆面。外环上下分别是中英文校名，内圆中间是一个呈“C”字样的立体水晶，右边的“1978”为建校年份。“C”既代表自身——常州工学院，也代表地区——常州，这与学校建成“特色鲜明的高水平应用型地方大学”的愿景相呼应。三块水晶立柱的造型组合相交融，既代表着学校现有的三大学科领域：一是理工类，二是教育人文类，三是经济管理类；也有立德、立言、立功“三不朽”的喻意，展现常州工学院不仅惟学无际、精育英才，更注重培养学生树立道德、格物致知，追求“修身、齐家、治国、平天下”的人生境界。

礼仪徽章

圆形徽章：建筑

徽章主图为常州工学院图书馆。图书馆是大学文化的重要组成部分，是激发师生创新思维的加速器和师生的精神家园。常州工学院图书馆主体宽厚庄重，造型别致，与门前明湖水面浑然一体，寓意“海纳百川，有容乃大”。

圆形徽章：庄重

图书馆建筑风格庄重恢弘，寓意明朗贴切，准确易懂。有鲜明的时代感和艺术表现力，也有很好的视觉冲击和直观整体美感，便于识别记忆、推广传播。

盾型徽章：线条

强调了图书馆的线条感，流畅而生动，创意独特，具有鲜明识别性。

盾型徽章：盾型

盾型寓意团队与协作，强调知识和真理给人以启示；盾型也象征着荣耀与高贵，这与大学培养学生的理想人格相契合，以盾型显现其风貌，相得益彰。

吉祥物

姓名：常小工

性格标签：好奇心、真诚、勇敢、坚毅

最喜欢的事情：热血派科研探索活动

爱好特长：跑步，自行车

造型阐释：狮子作为万兽之王，独具积极霸气的正面力量。此形象纯粹不加任何修饰的元素勾勒出狮子“大师”的模型，作为学术上的精神领袖，与勇敢创新、好学上进的精神相符合。

精神文化

校训

教会 学成

新北校区操场“教会”是从“教”的角度强调每一位常州工学院教师的责任。学校要求每位教师做到“有教无类”、“因材施教”。每一位教师都要以高度的责任心与事业心、专业的学术素养和学术精神培养每一位学生全面发展的能力；每一位常州工学院教师都要努力增强自身的执教能力，特别是培养应用型人才的能力，针对不同层次、不同水平的学生，制定不同的授课、辅导方案，传道、授业、解惑，使每一位学生都学有所成。“教”是人才培养的途径，“会”是人才培养的质量标准。“教”要以“会”为标准和目的。每一位常工院教师不仅要教会学生如何做事，更要教会学生如何做人；不仅要教会学生接受、掌握知识，更要教会学生运用知识分析、解决问题；不仅要教会学生学习知识，更要教会学生将知识转化为能力和素质；不仅要培养学生消化知识能力，更要培养学生独立学习的能力；不仅要培养学生学习的能力，更要培养学生实践的能力；不仅要培养学生尊重知识、尊重科学的精神，更要培养学生敢于质疑、勇于创新的精神。

“学成”是从“学”的角度强调每一位学生的义务，包含了“为什么学”、“学什么”和“怎么学”三层丰富的涵义。每一位学生都必须切实做到学有所用、学有所攻、学有所成。

校风

团结 严谨 求是 创新

校园精神

求实求新 爱国为民

社团文化

截至2021年3月，学校定期开展校园文化艺术节、社团文化节、学术科技节、读书节、校友返校日、校内“挑战杯”学术科技作品竞赛和创业大赛等学生活动。

学校领导

现任领导

党委书记：曹雨平

院长、党委副书记：汤正华

新北校区鸟瞰

党委副书记、副校长：周全法

副院长、党委常委：朱海山、朱锡芳、汪群

纪委书记、党委常委：张金贵

副院长：张兵/n

历任领导

所获荣誉

2021年12月9日，智能制造产业学院被列入“首批现代产业学院”公示名单。/n