第二课堂是相对课堂教学而言的。如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它无需考试，但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围非常广大：可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭开展。

简介

由高校学生依据兴趣爱好自愿组成的学生组织，被认为是课堂之外的第二大育人载体，被称作是大学生的第二课堂。随着高等教育的改革和发展，大学生群体规模不断壮大，青年学生成长成才的渴望进一步增强。在这种形势下，学生社团得到快速发展，呈现出积极、健康的态势，反映出当代大学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

大学生社团活动之所以被认为是实施素质教育的重要途径和有效方式，其根本原因在于，社团能够培养学生与人相处、与人合作的能力，这对于提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业，具有特别重要的意义。随着高等教育的改革和发展，大学生群体规模不断壮大，青年学生成长成才的渴望进一步增强。在这种形势下，学生社团得到快速发展，呈现出积极、健康的态势，反映出当代大学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。未来教育的四大支柱是教学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中，与人相处、与人合作、与人共同生活，被看做是学会生存的重要前提。引导大学生转变以自我为中心的观念，学会与人相处，学会宽容和理解，不仅是高校思想政治工作的着力点，更应当成为大学生社团的发展目标和建设宗旨。

丰富第二课堂活动形式

第二课堂既要教育学生、引导学生，又要关心学生、帮助学生，将活动形式和内容与大学生自身发展过程中的困惑有机联系起来，强调课堂内容的系统性和协同性。第二课堂活动形式应该立足学生发展，以学生综合素质能力提升为中心，围绕学生、关照学生、服务学生。

一、演讲计划。

语言表达能力是指在口头语言（说话、演讲、做报告）及书面语言的过程中运用字、词、句、段的能力。语言能力是每个人一生中重要的核心生存能力。演讲计划依托演讲辩论俱乐部定期（每周一次）开展演讲、辩论、讨论、主题展示等活动，锻炼学生精于思美于言，辩以明思。活动内容包括 ToastMaster 例会、无领导小组讨论、辩论赛、学生百家讲坛等。

二、读书计划。

读书是学习、读书是充实、读书是启迪思想、读书是开阔眼界，思想和身体，至少一个在路上。读书计划依托读书分享俱乐部，创建行远书单，定期（每周一次）开展读书分享会，督促学生养成读书的好习惯。/n

三、写作计划。

写作能表达我们的思想、展示我们的工作成果，写作是一种综合性实践性很强的技能训练活动，需要通过不断训练才能达到一定的写作水平。写作计划依托妙笔生花俱乐部，定期开展包括写作专题讲座、写作实践训练，采取综合讲授法、问答法、讨论法、参观法、案例教学法、自学练习，专项提升学生的写作能力。/n

四、运动计划。

生命不息，运动不止，运动让生活更美好。运动可以增强体质、磨炼意志、健康身心。大学生应该走下网络，走出宿舍，走向操场、山水绿地、阳光沙滩。生命在于运动，健康源于运动，素拓计划，让运动成为大学生习惯，定期举办跑步打卡、山水徒步、趣味运动会、走访参观等。

第二课堂评估体系

第二课堂建设的价值评估，主要看第二课堂是否对学生价值观形成、习惯养成、道德素养提升和促进其德智体美劳全面发展方面有所贡献。学生究竟发生了哪些转变和成长，需要学生与家长、学生与教师、学生与学生之间共同探讨。评价方式是多样的，可以采取定性和定量相结合的评价方法，形成学生、教师、第三方相结合的三位一体评价体系。结合工作职责，建立工作考评与激励相结合的管理机制，构建多元化育人考评体系，将工作纳入各二级机构绩效评估体系，将学生的满意度和育人工作效果纳入教职工业绩考核范围，作为岗位聘任、职务晋升的重要依据，致力于通过体制机制的改革和创新，为第二课堂建设提供保障。