洛阳师范学院，位于河南省洛阳市，是一所省属普通高等本科院校，为河南省特色骨干学科建设高校。

学校前身是始建于1916年的河洛师范学校，历经河南省立河洛师范学校、河南省立第四师范学校、河南省立洛阳师范学校、洛阳师范专科学校、洛阳师范高等专科学校诸阶段，2000年升格为本科院校，定为现名。

截至2021年3月，学校占地2850亩，建筑面积近71万平方米；固定资产总值约12.8亿元，图书馆馆藏图书达200余万册，电子资源280余万种，中外文期刊5300余种，中外文数据库28个，各类型特藏文献27000余册（件）；有23个学院，2个公共教研部，74个本科专业；有教职工1900余人，全日制在校生28000余人，各类成人教育学生10000余人。

办学历史

1916年8月，河南省立河洛师范学校成立，学校创建伊始以周公庙为校址。

1917年，河南省立河洛道师范学校更名为河南省立第四师范学校。

1927年7月，河南省立第四师范学校、河南省立洛阳第八中学合并组建河南省立中山学校，学校由周公庙迁入东关双龙巷旧迎恩寺内。

1928年，学校又恢复原名，自迎恩寺迁入洛阳城内西南隅南营旧址办学。

1933年，河南省立第四师范学校更名为河南省立洛阳师范学校。

1938年8月，学校迁到豫西山区卢氏县涧北村，以该村莫家祠堂及关帝庙为校舍。

抗战胜利后，学校迁回洛阳。不久全面内战爆发，学校先迁开封。

1948年，河南省立洛阳师范学校流亡江苏。

1950年2月，河南省立洛阳师范学校复校并更名为洛阳师范学校，在洛阳老城区东华街1号恢复重建，后迁往洛阳治安南街8号。

1958年，洛阳行署在洛阳师范学校基础上挂牌成立洛阳师范学校，定名为“洛阳师范专科学校”。

1959年4月，洛阳师范专科学校搬回洛阳。校址选在安乐窝原洛阳地区教育行政干校的旧址。

1962年，洛阳师范专科学校与洛阳师范学校合并，恢复“河南省洛阳师范学校”校名。

1978年12月，洛阳师范学校升格为洛阳师范专科学校。

1988年，学校被国家教委表彰为首批全国优秀师专。

1992年4月，洛阳师范专科学校更名为洛阳师范高等专科学校。

2000年3月，学校与洛阳市教育学院合并组建洛阳师范学院。

2002年7月，洛阳师范学院成立了河洛文化国际研究中心。

2007年，学校以优异成绩通过教育部本科教学工作水平评估。

2011年，学校获批教育硕士专业学位研究生培养试点单位。

2013年9月21日，位于伊滨区的洛阳师范学院（下称洛阳师院）新校区正式启用。

2015年，学校获批特岗教师在职研究生招生资格。

2016年1月，经河南省文化厅批准成立“河南省公共文化研究中心”。

2019年7月，学校加入中国高校行星科学联盟。

2020年11月，入选河南省特色骨干学科建设高校。/n/n

办学条件

师资力量

截至2021年3月，现有教职工1900余人，其中，高级职称人员600余人，具有博士学位人员480余人。教师获国家百千万人才工程人选、国务院特殊津贴专家、全国优秀教师、全国模范教师、教育部新世纪优秀人才、省优秀专家、省学术技术带头人、省高校科技创新人才等各类优秀人才称号200余人次。/n

院系专业

截至2021年3月，学校有23个学院，2个公共教研部，74个本科专业，涵盖文学、理学、工学、经济学、管理学、法学、历史学、教育学、艺术学、农学等10大学科门类。

教学建设

质量工程

截至2021年3月，学校有国家一流本科专业建设点6个、人才培养模式创新实验区1个、特色专业2个、精品课程3门、大学生校外实践教学基地1个、全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地1个；省级特色专业和专业综合改革试点16个、一流本科专业建设点9个；国家级本科一流课程2门、省级本科一流课程14门；省级课程思政项目6项、虚拟仿真实验教学项目9个、河南省研究生教育创新培养基地5个。 

国家一流本科专业建设点：英语、物理学、电子商务、音乐表演、旅游管理、学前教育 

国家级特色专业：物理学、化学

国家级专业综合改革专业：电子信息科学与技术

国家级大学生校外实践教学基地：工程人才校外实践基地

国家级人才培养模式创新实验区：中学名师培养模式创新实验区

国家级线上一流课程：语言学导论

国家级虚拟仿真实验教学一流课程：小学全科教师教育虚拟仿真实验教学项目 

省级特色专业：汉语言文学、数学与应用数学、英语、音乐学、化学、物理学、体育教育

省级专业综合改革试点：应用化学、电子科学与技术、音乐学、工商管理、电气工程及其自动化、电子商务、音乐表演、旅游管理、电子信息科学与技术、物理学

省级一流本科专业建设点：汉语言文学、英语、物理学、电气工程及其自动化、戏剧影视文学、计算机科学与技术、音乐表演

省级线上一流课程：教育心理学、语言学导论

省级线下一流课程：西餐服务技能实训、有机化学、电动力学、媒介经营与管理、组合数学

省级线上线下混合式一流课程：美术课程标准与教材研究、学前特殊儿童教育、生物化学、文化学概论、光学、旅游学概论、现代教育技术

教学成果

截至2021年3月，学校获国家级教学成果奖1项、省级高等教育教学成果奖33项、教师教育教学成果奖21项、全国教育硕士专业学位优秀论文2篇；开创小学全科教师招生培养的“洛阳模式”，在全省推广；连续九年获得河南省师范生教学技能大赛团体一等奖；三年来，学生在亚运会、全运会、全国大运会中共获得7枚金牌，在“挑战杯”、数学建模、机器人大赛等各类竞赛中，获得国家级奖励400余项，省级奖励1400余项。

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学科建设

截至2021年3月，学校有省级重点学科8个，河南省特色骨干学科1个，招收教育硕士专业学位研究生。化学学科ESI排名进入全球大学和科研机构的前1%。

教育硕士专业学位：全日制招生专业：学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（英语）、学科教学（音乐）、学科教学（思政）、学科教学（物理）、学前教育。

非全日制招生专业：学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（英语）、学科教学（音乐）、学科教学（思政）、学科教学（物理）、学科教学（美术）、学科教学（体育）。

河南省优势特色学科：旅游管理

河南省级重点学科：化学，物理学，数学，中国语言文学，马克思主义基本原理，教育学原理，旅游管理，生物化学与生物工程学。/n

学术研究

科研平台

截至2021年3月，学校获批省部级科研平台40余个。

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科研成果

截至2021年3月，主持国家重点研发计划项目1项、国家社科基金重点项目1项；主持国家自科基金、社科基金、国家艺术基金等国家级科研项目100余项，其中国家社科基金冷门绝学项目1项，国家艺术基金立项数量连续多年位居河南省高校第一位；主持教育部人文社科项目、河南省科技计划项目、河南省社科规划项目等省部级以上科研项目360余项；出版著作190余部；发表高水平论文1400余篇，获国家专利340余项;荣获省部级以上科研奖42项。

十二五”期间，学校承担省部级以上项目429项，其中国家自然科学基金项目67项、国家社会科学基金项目26项；获批科研项目资助经费6480余万元；获得科研成果奖励580余项，其中省社科优秀成果奖23项、省科技进步奖6项；教师出版著作298部，公开发表学术论文5865篇，其中被《SCI》《EI》收录论文1183篇，在国家重要核心期刊上发表学术论文210多篇；申请获得国家专利、软件著作权153项。

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学术资源

馆藏资源

截至2020年6月，学校图书馆共有纸质书刊197万册，电子图书1656520种，购买了《中国学术期刊全文数据库》、《国道外文专题数据库》等33个中、外文期刊数据库；与国家图书馆通过Internet实现数字资源共享。 

学术期刊

《洛阳师范学院学报》为洛阳师范学院主办的综合性学术理论刊物，刊物按学科设置栏目，另有“休闲文化研究”、“科学技术哲学研究”、“河洛文化研究”、 “中国古典解释学”、“女性文学研究”、“当代大众文化研究”、“中国古代小说研究”等专栏，并有“学术平台”刊载精彩短论；1999年被评为河南省一级期刊，获首届全国优秀社科学报奖、河南省高校学报优秀一等奖；2010年被评为“全国高校优秀社科期刊”；《世界图书》1991年第8期专题文献将该刊列入“我国社会科学常用期刊”；为中国期刊网、万方数据库等全文收入期刊，加入中国学术期刊光盘版和有关网络传播。

合作交流

截至2021年3月，学校实施开放办学战略，与白俄罗斯国立师范大学、美国阿克伦大学、爱尔兰卡罗理工学院、马来西亚城市大学、波兰比亚韦斯托克大学、吉尔吉斯国立民族大学等院校开展中外合作办学、海外办学、本科生研究生联合培养、学生交流互换、教师访学进修、科学联合研究等多形式、宽领域的合作，签署对外合作交流协议30余项。2005年学校加入了世界大学校长联合会。/n

文化传统

形象标识

校徽

校徽外围为中英文对照的学校校名。

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精神文化

校训

敬业奉献、为人师表

校训是培养学生的目标，是引导事业的方向。“敬业”，从业忠诚不移，工作勤勉毋懈，是对教育事业的神圣感和责任心。“奉献”，无私无我，热爱教育对象，是师德的核心。“为人师表”，言教身教并举，经师人师同求，是训练学生的规矩，培养学生的目标。

校风

厚德博学、励志笃行

“厚德”语出《周易》：“君子以厚德载物。”意思是说，以深厚的德泽育人利物；“博学”、“笃行”语出《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之”和《礼记·学记》“博学而不穷，笃行而不倦”。 厚德博学而无往不利，励志笃行乃世之风范。厚德方以励志，励志才能笃行，师生之道由此突显，“传道授业解惑”由此张扬也。归结起来，“厚德博学、励志笃行”即以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成长、成才，踏踏实实、坚持不懈地践履所学，向着既定的目标和事业奋进不已。

教风

德以修己、教以育人

教育者的胜人之处在于以德化人，以至德求至善。所谓“修身，齐家，治国，平天下”，以修身求德为根本；同时要能够充分运用自己博大精深的学识、精心组织的教学设计和精湛优雅的教学手段、方法施之于教学过程。以之教人，则无人不成才。

学风

勤学善思、知信达贤

勤学善思是学习的理想境界，勤学以乐学为根基，以学习为乐，让勤奋学习内化为自己灵魂深处的自觉追求，同时要善于思考，让勤学与善思完美结合，才能真正达到“知信达贤”的人生理想境界，使所学真正能够致用，成为民族发展进步的有用人才。/n

现任领导

所获荣誉

2021年8月，荣获河南省第五届“大美学工”十佳优秀学生工作先进单位。 [52] 

2021年10月，荣获河南省“互联网+”大学生创新创业大赛暨第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛河南赛区选拔赛优秀组织奖。