广州城市职业学院位于广东省广州市，是2005年3月经广东省人民政府批准、国家教育部备案，广州市人民政府举办的专科层次普通高等院校。

学校办学历史最早可以追溯至1962年，前身分别是广州业余大学、广州市经济管理干部学院、广州市财贸管理干部学院和广州市乡镇企业管理干部学院，于2005年合并建校并更为现名。2009年5月，广州市政府批准学院加挂“广州社区学院”牌子，成为广州首家社区学院。

根据2016年6月学校官网显示，该校占地面积202391.81平方米，总建筑面积197553.44平方米。有广园南校区、广园北校区、海珠校区、滨江校区及越秀校区共5个校区。有专任教师446人，设13个教学单位，开办32个专科专业。有全日制在校学生9425人。

历史沿革

学校前身

• 广州业余大学

1962年，广州业余大学创办，是广州市教育局主管的综合性成人高等院校。

1997年，被广东省高等教育厅评为“广东省示范性成人高校”。

1998年，被国家教委授予“全国成人高等教育评估优秀学校”称号。

• 广州市经济管理干部学院

1962年，广州市财贸干部学校创办，是由广州市商业委员会主办的财经类成人高等院校。

1984年，改为广州市经济管理干部学院。

1996年，在广东省成人高校综合评估中，学院被评为省级优秀成人高校。

• 广州市乡镇企业管理干部学院

1985年12月，广州市农业管理干部学院创办，是由原广州市农业委员会主办的一所农业类成人高等院校。

1994年6月，更名为广州市乡镇企业管理干部学院。

1999年，经原广东省高教厅和国家教育部审核，批准作为“新机制新模式”的高职教育试点院校。

2001年，被省教育厅批准为培养计算机“软件蓝领”人才的试点院校。

合并建校

广州城市职业学院揭牌成立2005年3月，经广东省人民政府批准、国家教育部备案，广州业余大学、广州市经济管理干部学院、广州市财贸管理干部学院、广州市乡镇企业管理干部学院合并，组建广州城市职业学院。

2009年5月，广州市政府批准学院加挂“广州社区学院”牌子，成为广州首家社区学院。2009年12月，通过教育部人才培养工作评估。

2013年11月，被广东省教育厅确立为第二批省示范性高职院校建设单位。

办学条件

院系专业

根据2016年6月学校官网显示，学院有13个二级教学单位，开设32个专科专业。

师资力量

截至2015年12月，该校有专任教师432人，其中骨干教师256人，具有高级职称的150人，双师素质的教师313人。有市级优秀教师14人以上，省级教学团队2个、市级教学团队2个。

省级教学团队

市级教学团队

广州市优秀教师：李华、洪洲、廖建华、麦影、黄利华、廖晓波、林向建、吕学松、方树栋、肖利秋、仇邵平、廖晓波、宋翎、文明刚等。

教学建设

截至2015年12月，该校有中央财政支持专业2个、省级重点专业2个、省级示范专业1个、省级特色培育专业1个、省示范校重点专业2个、省示范校重点建设专业2个、市级示范专业6个、市级重点建设专业1个，省级精品课程4门、市级精品课程6门，中央财政支持实训基地2个、省级高职教育实训基地6个、市级实训基地13个。

中央财政支持专业：市场营销、市政工程技术。

省重点专业：食品营养与检测、机电一体化技术。

省级示范专业：计算机应用技术。

省级特色培育专业：旅游管理。

省示范校重点专业：物联网应用技术、食品营养与检测。

省示范校重点建设专业：市政工程技术、会展策划与管理、会计。

市级示范专业：会计、软件技术、财务管理、国际贸易实务、文秘、汽车检测与维修技术。

市级重点建设专业：人力资源管理。

省级精品课程：市场营销、财务软件应用、应用写作、管理信息系统。

市级精品课程：市场营销、电子商务基础与实训、国际贸易综合模拟实操、会计电算化、管理信息系统、嵌入式系统程序设计基础。

市级以上实训基地

教学成果

根据2016年6月学校官网显示，2005年至2014年12月，学校获省、市级教育教学成果奖24项，其中，广东省高等教育教学成果奖3项、广州市高等学校优秀教学成果奖20项（其中特等奖1项）；获得国家、省教育教学改革与研究立项49项，市、教育局教育教学改革立项120项。

对外交流

根据2016年6月学校官网显示，该校与德国、美国、英国、澳大利亚、香港等多个国（境）外文化教育机构建立了校际合作关系，选派大批骨干教师赴国（境）外培训学习，提高教师职业教育能力。在选派教师出国培训的同时，也启动并成功实施了遴选学生赴德国F+U萨克森培训中心和台湾亚太创意技术学院进修实训工程。已有四批学生学成归来，为学生提供了更高层次的国际教育交流与出国深造平台，并与中国国内多所高校开展合作办学。

学术建设

科研机构

根据2016年6月学校官网显示，学院有校级科研机构2个。校级科研机构：高等职业教育研究所、社区教育研究中心。/n

科研成果

根据2016年6月学院官网显示，2008年以来学校获得省级自然科学基金项目4项，省级教育科学“十二五”规划研究11项，省科技计划项目8项，省人文社科项目1项，省级哲学社科项目7项，市级哲学社科项目8项，市级教育科学“十二五”规划60项，国家计算机著作权20项、国家发明专利5项、实用新型专利8项。

学术资源

学术刊物

《广州城市职业学院学报》是广州城市职业学院主管、主办的综合性学术期刊。主要刊发高职教育教学改革研究及其他社会科学研究和自然科学研究的学术论文。/t

馆藏资源

根据2016年6月学院官网显示，广州城市职业学院图书馆共有纸质图书73万多册、电子图书49万种、中外文纸质报刊1600多种，拥有维普中文科技期刊、中国知网系列数据库、读秀学术搜索、国研网、网上报告厅、银符等级考试模拟平台、中宏网、软件通、中国大百科全书（网络版）、公元图片、国学资源库等各类数据库20多个。

文化传统

校徽

校徽标志主体造型外圆内方。

外圆寓意着学校滚滚向前、永不停息的发展态势，象征着全校师生员工凝心聚力、追求卓越的坚定信念。内方象征着学校对办学核心宗旨的坚守。

外圆上半部分为学校中文名称手书体（全国政协原副主席叶选平同志题写），下半部分为学校英文校名“GUANGZHOU CITY POLYTECHNIC”。

标志的正中央是叶选平同志题写的学校校训“立人立业”，寓意着学校的核心使命是培养高素质技能型人才，促使学生成才立业并获得事业的发展与人生的成功，充分展现学校立足广州，服务华南，走向世界的雄心壮志。

“立人立业”四字整体及每一个字都被一个方形围绕着，与外圆遥相呼应，也寓意着学校在学生人格培养方面，对内在坚贞不屈的意志和品格以及外在良好修养与柔顺圆通的处世方式这两大方面的双重塑造，促使学生在形成各自不同的个性特征的同时又能保持与外在关系上的和合局面，贴切地体现了学校“贵和”的校风。

“立人立业”下方为学校办学起始年份“1962”。

标志颜色采用象征着希望与生机的深绿色，寓意着学校强大的生命力和无限的发展前景。整个标志形态清新活泼，寓意深刻，能贴切地表达出广州城市职业学院的独特内涵和远大抱负。

校训

“立人·立业”立人，分别出自《论语》第六章《雍也》：“子曰：‘夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取臂，可谓仁之方也已。’”第十六章《季氏》：“不学礼，无以立。”立的意思，即一个自然人经过学习实践的过程，变为人格完善、身体健康、思想独立、品德优良、知礼守法的社会人，实现了正向社会化，成为一个合格的、敢于承担责任的现代社会公民。立人，不仅自己能够自立于社会，而且要帮助他人成长为合格公民。西方学者将“立人”引申为“不仅自己幸福，也要让别人幸福。”

立业，即人的职业发展，事业创造。它根据广州城市职业学院校企合作、工学结合的人才培养模式特点和发展类型，着眼于高素质技能型人才的培养，立足于未来学生的成材立业，获得事业的发展与人生的成功。

“立人·立业”作为校训，除了言简意深，文句对称外，与广州城市职业学院的办学特色非常吻合。

校风

思诚、贵和。

思诚，出自《孟子》第四章《离娄》上。原文为“孟子曰：‘是故诚者，天之道也；思诚者，人之道也。至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。’”朱熹在《孟子章句》解释为：“诚者，理之在我者，皆实而无伪，天道之本然也。思诚者，欲此理之在我者，皆实而无伪，人道之当然也。”诚，意即诚实无伪，真实客观，它是天道，自然的法则。真实是宇宙万物存在的基础和本质。思诚，就是指人类追求诚实，人道学习天道，追求诚实是做人的根本要求，是为人的根本之道。所以说诚是天之道。中国传统文化思想认为人道与天道一致，人道本于天道。《周易》说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，《老子》说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”都从哲学意义上论证了人道学习天道的思维方式。诚实，诚信，是做人的根本要求，也是当今社会普遍缺失的美德与品质。以追求诚实作为广州城市职业学院的校风内涵，讲忠诚，重承诺，守信用，不造假，既是做人的基本规范，也是人的职业学习和发展取得成功所必不可少的非智力因素。思诚的最高境界，是《大学》所说的“正心诚意”。无论在人前或人后，都能做到言行一致、表里如一，没有丝毫的虚伪不实。

贵和，出自《论语》第一章《学而》：“有子曰：‘礼之用，和为贵。先王之道，斯为美，小大由之。’”孔子很重视“和”，将它升格为君子的标准，多次强调“和”的作用。第十三章《子路》：“子曰：君子和而不同，小人同而不和。”第十六章《季氏》“盖均无贫，和无寡，安无倾。”和，原意指有差异的不同事物相互作用所形成的协调整体，其与中庸思想融合而成“中和”观念，它是中国传统文化中最有价值、最有生命力的思想价值观。以胡锦涛总书记为核心的党中央提出科学发展观的执政理念，其本质即以人为本，建设社会主义和谐社会，在国际上倡导和谐世界，建设和谐校园则是对各类学校办学的根本要求。和谐，和平，和睦，是当今与未来中国社会发展的主旋律。作为四校合并组建而诞生的广州城市职业学院，以建设和谐校园为目标，以和为贵，追求和谐的校风，既是对中国优秀传统文化思想的传承，更是对社会主义核心价值观念的弘扬。/n

学风

“乐学、善用”乐学，出自《论语》第六章《雍也》“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。’”乐学，即以学习为人生的快乐。孔子是世界上第一位提出“快乐学习原则”的大教育家。他认为，在学习知识的过程中，应当培养学习者的学习兴趣，在学习兴趣的基础上形成学习的快乐感觉与体验，如此则能产生事半功倍的学习效果。以兴趣为导向，以快乐为原则，是快乐学习理论的重要内容。也是学校教育者与学习者所追求的风尚。

善用，即善于将所学知识与技能应用与社会生产与生活之中，运用于个人道德修养、工作创新和日常生活中，学以致用。中国传统士大夫以天下为己任，崇尚经世致用，报效国家，服务民众。将“善用”作为学风，切合学校办学的基本要求和人才培养目标。/n

校歌

《我与羊城同辉煌》一坡青翠连着云山巅，一泓清泉涌动珠水间。

一座名城流芳两千年，一树木棉映红南国天。

名起羊城，根植沃土，立人立业，追求卓越。

思诚贵和，传承精粹，乐学善用，服务社区。

啊，广州城市职业学院，你是羊城的印记，云山的晨曦。

广州城市职业学院，你是羊城的印记，你是母亲的荣耀。

校歌《我与羊城同辉煌》表达了学校的自豪与追求，赋予了一种立意的高度，既有方位感，又有色彩感，厚重感，并与具有2000多年历史的文化名城——广州相呼应。

歌曲首先以一幅具有独特色彩的画卷展开，将云山珠水，红棉绿翠作为学校的大写意。随后伴随着抒情的旋律，给师生带来一种亲切和内心的涌动，抒发了对羊城和学校的无热爱之情。

中部是学校精神的铺陈，将校训“立人立业”，校风“思诚贵和”，学风“乐学善用”以及学校的办学特色“坚持文化塑校、植根社区发展、培养高素质技能型人才”镶嵌其中，既表达了学校的办学理念和价值追求，又充满了传统文化精神和人文情怀。

尾段以激昂音符，歌颂广州市，歌颂城市职业学院，传递城市职业学院人的激情和荣耀，抒发全校师生对未来的无限憧憬和坚定追求。

歌词简洁凝练，琅琅上口、催人奋进；旋律优美、抒缓、激越，大气，充分体现了学校文化的创意与精髓。/n

学生社团

截至2013年9月，登记在册的学生社团有48个，其中广园南北校区分布有40个学生社团，海珠校区分布有20个学生社团。

按学生社团的不同性质，可分为六大类，包括公益类、文学类、文艺类、体育类、学术类、国学院。

1、公益类：广州城市职业学院扬光青年志愿者协会、红十字会、环保协会、社工协会、心理健康促进会、励志社；

2、文学类：校报学生记者团、图书协会、风雅文学社；

3、文艺类：广角摄影协会、电影协会、森·深·心话剧社、街舞协会、音乐协会、学院学生电视台、广播台、广播站；

4、体育类：篮球协会、小球协会、排球俱乐部、轮滑协会、健身协会、定向越野协会、跆拳道协会、裁判团；

5、学术类：英语协会、插花艺术协会、汽车协会、动漫社、计算机协会、食品协会、会计学会、金融学会、市场营销学会、电子协会、创意服装社、ERP沙盘创业学会、魔方社、学生职业规划与发展协会、IT服务协会、魔术协会；

6、国学院：国学经典讲习团、清心茶艺社、国乐社、鹿鸣文社、艺翔棋艺社、墨阁社、中华武术协会。/n

特色活动

学校图书馆与广州少年儿童图书馆联合主办、图书馆志愿者协会协办，在广州市少儿图书馆举办汉服文化推广活动——汉服快闪活动。图书馆志愿者协会的同学们身穿传统汉服，在市少儿图书馆的大堂、科普馆、历史馆举行了多场快闪活动，吸引了上千名读者驻足观赏。期间，很多读者参观了汉服展览，愈百名少儿读者参加了汉服知识有奖问答等活动。活动还吸引了广州多家主流媒体的目光，广州电视台、羊城晚报（金羊网）、信息时报等媒体对快闪等活动进行了现场采访。

汉服系列推广活动旨在通过汉服快闪、汉服展览以及汉服有奖知识问答等活动，让少儿读者更清晰地认识汉服，品味中华传统文化和礼仪，从传统文化活动体验中发现汉服所蕴含汉文化的内敛、含蓄、优雅之审美观，了解汉文化的历史流变与发展，理解汉文化的源远流长、博大精深。

现任领导

参考资料