2012年全省共有普通高校128所，普通高等教育本专科招生43.50万人，在校生167.12万人，毕业生47.03万人；研究生教育招生4.62万人，在校研究生13.95万人，毕业生3.84万人。高等教育毛入学率达47.1%，比上年提高2.1个百分点。全省中等职业教育在校生达88.45万人（不含技工学校）。小学学龄儿童净入学率达100%，在校生年巩固率达99.5%，初中在校生年巩固率达98.4%，毕业生升学率达98.0%，基本普及高中阶段教育。特殊教育招生0.35万人，在校生2.47万人。全省幼儿园数为4392所，比上年增加135所，在园幼儿220.45万人，比上年增加2.96万人。

简介

常熟的言偃是孔子学生中唯一的南方人，有“南方夫子”、“文开吴会”之誉。南朝时，南京在宋元嘉十五年（438）就建立了儒学馆、史学馆、文学馆和玄学馆。梁武帝时编辑的《千字文》是世界教育史上最早的识字课本，南京颜之推的《颜氏家训》是中国最早提倡家庭教育的着作。建于北宋的茅山书院，是当时中国八大书院之一。

明清时期，江苏的古代教育臻于极盛。在代表古代教育最高水平的进士科考试中，江苏明代取中的进士占中国11.84%；清代取中的进士约占中国的11.1%，高居第一位。明代中国共取中状元89人，其中江苏籍状元17人，占中国总数19.1%。清代共取中状元112人，其中江苏状元49人，占中国总数44%。

从教育部公布的“中国高等学校名单”显示，江苏拥有高校（不含独立学院）131所，本科院校（公办）47所，数量均居中国各省首位，其中国家“211工程”大学11所，数量仍居中国各省首位，比例占江苏省本科院校的1/4,、占中国“211工程”大学的1/10。

义务教育

实施义务教育以来，江苏省加强省级统筹，全面推进义务教育均衡发展，提高了义务教育均衡发展的整体水平。

自2001年以来，省统筹实施均衡发展的重点工程如中小学布局调整、危房改造、“三新一亮”工程、“六有”工程、“校校通”工程、“四项配套”工程、特殊教育合格学校建设工程和留守儿童食宿工程，每项工程都建立专门班子组织实施，制订颁发了《义务教育阶段学校基本办学条件标准》，以重点工程项目化管理的办法整体推进学校建设，同时坚持分类指导，采取不同的推进政策和经费补助奖励比例，苏南地区按照省定标准和部署，自筹经费组织实施；苏中、苏北经济薄弱的县（市），省里根据不同的项目，分别给予补助或奖励，使江苏省所有义务教育学校都达到了合格学校建设标准。

（二）提高公用经费标准保障运转。从2006年以来，我省财政义务教育经费支出年均增长27.83%。其中，义务教育公用经费保障水平不断提高。江苏省小学和初中的生均公用经费基准定额从2007年的230元、350元，逐步提高到2010年的450元和650元。

（三）实施“支教工程”提高教师素质。2007年以来，实施“千校万师支援农村教育工程”，组织千所义务教育优质学校、万名骨干教师，与苏北农村千所薄弱学校实行“校对校”帮扶支教；实施“万名大学生支援农村工程”，选派优秀大学毕业生到苏北农村学校任教；实施“农村教师素质提高工程”，加大农村教师省级专项培训力度。

（四）建立交流制度促进师资均衡。江苏把教师的均衡配置作为推进义务教育优质均衡发展的重要手段，建立校长和教师定期交流制度，规定校长在同一学校连任不得超过两届，教师按照每年不低于专任教师总数15%、骨干教师按照每年不低于骨干教师总数15%的比例进行交流。各地建立并正在探索区域内城乡、校际教师交流制度，在城区、城郊、邻乡、片区或学校联盟（集团）内试点，不断探索多样化教师交流模式。