《幼儿心理健康教育》是2008年中国轻工业出版社出版的图书，作者是刘文。婴幼儿期是多种强大能量汇合的时期，在这个交叉点上，通过仔细研究，把生命发展进程的复杂本质进行了分类，从进化论——生物学，到意识和自我意识的结构。在我们逐渐对生命全程有更多的理解时，会对困扰我们的幼儿心理健康问题更加从容、乐观。

内容简介

本书编写的主要思路是：/n第一，幼儿心理健康教育应强调预防。提前预防比早期干预更为重要。幼儿心理健康教育首先应该着眼于预防，其次也要对幼儿心理问题及时做出判断，做到早干预、早治疗。传统观念是在幼儿问题行为出现之后才进行干预，而我们认为早期预防更加重要。从生命全程观的角度来讲，早期预防可以防患于未然，使儿童在每个心理发展阶段的过渡期都能健康发展。

第二，幼儿心理健康教育应着重促进。不仅仅是促进幼儿的心理健康发展，同时也要促进教师和家长的心理健康发展。心理健康教育要保证幼儿心理健康发展，提升其幸福感，强调家长和教师从正面对幼儿进行帮助、回应和养育。这其中包括了对家长、教师等养育者心理健康的促进教育，也包括了对幼儿自身学习心理健康知识的要求。

作者简介

刘文，北京师范大学心理学院博士后。现任辽宁师范大学教育学院心理学系副主任、教授、博士生导师，兼任中国心理学会心理学教学工作委员会委员、社会心理学专业委员会委员、辽宁省心理学会常务理事及发展心理学会理事长。主要从事发展与教育心理学的教学和科研工作。主持或参加国家级、省部级课题研究10余项。在《心理学报》等杂志上发表论文50余篇，已出版着作和教材10余部。曾获霍英东全国高等院校优秀青年教师奖和国家级优秀教学成果奖。

目录

第一章绪论

第一节幼儿心理健康教育的实质与目标/n

第二节幼儿心理健康教育的任务和意义/n

第三节幼儿心理健康教育的原则与途径/n

第二章影响幼儿心理健康的因素/n

第一节影响幼儿心理健康的生物学因素/n

第二节影响幼儿心理健康的心理社会因素/n

第三节环境和教育对幼儿心理健康的影响/n

第三章幼儿教师与幼儿心理健康/n

第一节幼儿教师良好的心理素质的基本要求/n

第二节幼儿教师对幼儿心理健康的指导/n

第三节幼儿心理健康教育课程的设计/n

第四章幼儿游戏发展与指导/n

第一节幼儿游戏的发展/n

第二节幼儿游戏疗法/n

第五章幼儿认知能力发展与指导/n

第一节幼儿认知能力的发展/n

第二节幼儿良好认知能力的培养/n

第六章幼儿情绪发展与培养/n

第一节幼儿情绪发展的特点/n

第二节幼儿良好情绪的培养/n

第七章幼儿良好适应能力发展与指导/n

第一节幼儿适应能力的发展/n

第二节幼儿适应能力的培养/n

第八章幼儿人际关系发展与指导/n

第一节幼儿同伴关系发展与指导/n

第二节幼儿亲子关系发展与指导/n

第三节师幼互动与指导/n

第九章幼儿人格发展与促进/n

第一节幼儿气质与父母、教师的良好匹配型教育理论/n

第二节幼儿自信心发展与促进/n

第三节幼儿自尊心发展与促进/n

第四节幼儿自我控制能力发展与促进/n

第五节幼儿幽默感发展与促进/n

第十章幼儿常见的问题行为与对策/n

第一节应对幼儿常见的问题行为/n

第二节幼儿心理健康教育中应注意的问题/n

参考文献