合肥育英学校是安徽省合肥市首家转制学校，创办于1997年。学校地理位置优越：东依瑶海，西临庐阳，南濒包河，北接新站，与省城交通大动脉——长江东路、芜湖路、明光路都相距不足百米，交通便捷畅达，环境清新宜人，已成为省城民办教育的光辉典范。现拥有39个教学班，在校生2400余人。学校硬件设施配套齐全，建成了一流的全草坪全塑胶运动场，添置高标准的多媒体教室、微机教室、语音室和理化生实验室。学校先后被授予全国基础教育名校、省家教名校、市文明单位、市社会力量办学先进单位等20多项荣誉称号。

教育理念

学校在“一切为了学生，为了学生一切，创立爱生学校”的教育理念引领下，提出了“上一流设施、塑一流师资、抓一流管理，创一流质量，育一流人才，建一流名校”的强校战略，弘扬“自我加压，敢于争先”的校园精神，秉承“崇德、感恩、励志、成才”的校训，形成“学做人，会求知，能创新”的学风，创立以“五个一” （即洗一次衣服、做一次饭、打扫一次卫生、买一次东西（除零食）、做一次好人好事） 为载体的德育教育新思路，不断探索适应学生发展的教育模式，为全面实施素质教育提供优良的平台。

地理位置

学校地理位置优越：东依瑶海，西临庐阳，南濒包河，北接新站，与省城交通大动脉——长江东路、芜湖路、明光路都相距不足百米，交通便捷畅达，环境清新宜人，已成为省城民办教育的光辉典范。

教师队伍

学校注重教师队伍建设，利用自身用人制度灵活的特点，以开放的姿态广泛的吸纳了各地的教学精英，同时，学校自己独特的氛围也不断造就着自己的名师。现有教职工 120 人，专任教师 111 人，其中全国优秀教师 2 名，省、市级优秀教师 9 人，高级职称 20 人，中级职称 32 人，他们用智慧和爱心展现了育英教师的综合素质和神奇风采，构筑了育英师资的坚固长城。

教学成绩

师生在各级各类竞赛中成绩斐然，获国家级专项课题 1 个，省级 1 个，市级 4 个。 4 人在全国课堂教学大赛获奖， 5 人在省优质课评比中获奖， 20 人在市级课堂教学评比中获奖。学生在省、市各种素质竞赛中先后获奖 3000 多人次，其中有获全国中学生英语大赛一等奖，有荣获宋庆龄基金会的奖学金。历年中考成绩都十分骄人，普高升学率和省示范达线率位居瑶海区第一，稳步迈入合肥市前列。

连续11年中考人均分、省示范高中达线率、普高升学率均位于瑶海区第一，进入合肥市前列。尤其2010年中考，毕业生近800人，一、六、八联招达线率43%，省示范高中达线率71%，普通高中升学率92%，人均成绩达630.10分。入学率、巩固率、毕业率、合格率均为100%，受到教育主管部门的充分肯定和表彰，在社会上产生了广泛知名度和美誉度。

学校先后被授予“全国基础教育名校”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省家教名校”、“安徽省民办教育先进单位”、“安徽省收费诚信单位”、“合肥市文明单位”、“合肥市平安校园”等多项殊荣。有30多名教师在市级以上课堂教学评比中获奖，教师在国家、省、市级刊物发表或获奖论文达数千篇。莘莘学子在省、市各类素质竞赛中获奖 3800 多人次，其中张越同学荣获全国中学生英语大赛一等奖，并荣获宋庆龄基金会的奖学金；吴涣欢同学获省“爱国主义读书征文比赛”特等奖，并赴京接受表彰，受到中央领导接见，我校毕业生学习精神和学习方法受到高一级学校的广泛认可和赞誉。

硬件设施

建校以来，全体育英人不畏艰苦，迎难而上，创造了一个又一个的奇迹，现拥有 39 个教学班，在校生 2400 余人。学校硬件设施配套齐全，建成了一流的全草坪全塑胶运动场，添置高标准的多媒体教室、微机教室、语音室和理化生实验室。学校先后被授予全国基础教育名校、省家教名校、市文明单位、市社会力量办学先进单位等 20 多项荣誉称号。

领导班子

胡学海，中共党员，本科学历，中学高级教师，合肥市高级职称专家评委，合肥市瑶海区政协教育专委会主任。长期从事教育工作，历任多所学校校长，办学经验丰富，成绩显着，被区委、区政府授予“拔尖人才”称号。

[经典语录]：

※ 育英一定要办成名校，育英一定要办成品牌。

※ 学校要和谐，校长与教师之间、教师与教师之间要相互宽容，“送人玫瑰，手留余香”。

※ 课堂上要有技术含量，要始终洋溢着浓浓爱意，不能吃“大锅饭”，不能用高压手段，你真心关爱学生，学生是能感受到的。

副校长：刘勇

刘勇，男，1968年出生，大学本科学历，中学政治高级教师 ，市政治学会会员，初三政治中心备课组成员，瑶海区政治学科教研员，现任育英学校副校长，在市级课堂教学、论文评比中多次获奖，获“瑶海区教坛新星”，一直从事初三政治课教学，每年学生的中考成绩名列合肥市前茅，有多名学生在中考中取得满分 80 分的成绩。教学功底深厚，经验丰富，教学风法独特新颖，教学成绩显着。

学校特色

特色一

省家教名校是育英的骄傲，学校长期探索与社区、家庭联合的新格局，竭力开办好家长学校，办好刊物，进行深入的理论研究，并且确定了“整体设计、分步实施、点块推进、滚动发展”的指导思路，逐步形成了自身的研究工作特色，理论上带来了重大突破，实践上带来了显著成效，赢得了省关工委和社会各界的一致好评。

特色二

学校特别重视学生养成教育、德育教育、心理健康教育和安全法制教育，力求塑造人格健全、心理健康、行为完善的合格人才。坚持以 “五个一”活动为德育抓手：洗一次衣服、做一次饭（炒一次菜）、打扫一次卫生、买一次东西（除零食）、做一次好人好事。寓感恩教育于日常生活小事，提升人格素养，真正把生活养成教育落到实处，让学生由他律到自律，实现学生的自我教育。

特色三

学生个案设计及全程跟踪计划：学校将对每个学生的基本情况作成长记录并储存资料，精心设计答卷，完成对其爱好、性格、志趣的了解；由家长介绍学生表现情况，再经过与教师会诊制定个案设计，以每学期每单元，在数据分析的基础上，实行动态修正。

特色四

积极开展富有我校特色的活动课，根据素质教育的要求，结合该校的场地特点、师资特点、学生特点，尤其在起始年级围绕美术、书法、阅读、乒乓球等具体项目开展富有成效的活动，提高学生的综合素质。

特色五

合肥育英学校是东北师大远程教育合作学校，又是安徽大学外国语学院实习基地。可以充分利用优质资源开拓教育教学视野，捕捉最新的教育动态，加速推进以教育信息化带动教育现代化的进程。