组织行为学（Organizational Behavioral Science），是一门多学科、多层次相交叉的边缘性学科，又是具有两重性和应用性的学科。所谓组织行为学是研究在组织中以及组织与环境相互作用组织行为学书籍中，人们从事工作的心理活动和行为反应规律性的科学。

特点

（1）边缘性表现为多学科相交叉性和多层次相交切性；

（2）两重性表现为组织行为学既具有自然属性，又具有社会属性；

（3）应用性表现为组织行为学研究的直接目的在于联系组织管理者工作实际，提高其工作能力，提高组织的工作绩效。

表现

组织行为学既有组织中人的心理与行为的一般规律性这种自然属性，又具有特殊规律性这种社会属性。这种两重性主要由多学科性、人本身的两重性和管理的两重性决定的。本论文针对管理类专业大学生的实践能力要求,在组织行为学课程讲授实践的基础上,分析了组织行为学课程的特点和现有教学法的局限,设计了组织行为学情景模拟教学法的步骤,并通过应用实例详细展现了该步骤。最后,提出了组织行为学课程引入情景模拟教学的保障措施。

(1)是多学科性决定的。

(2)是由作为研究对象的人本身的两重性所决定的。

(3)是由管理的两重性所决定。

应用性表现：

组织行为学与心理学、社会学和人类学等理论性科学不同，它属于应用性科学。它在应用理论科学原理的基础上，探索和揭示组织中人的心理与行为规律性，在掌握这些规律性后还要进一步研究评价和分析人的心理与行为的方法，掌握保持积极行为，改变消极行为的具体技术和措施，它的直接目的是紧密联系组织管理者的工作实际，提高其工作能力，提高组织的工作绩效。

知觉与行为

知觉的定义：当前直接作用于感觉器官的整个客观事物在大脑中的反映。

社会知觉是对人和社会群体的知觉。它包括对人知觉、人际知觉、角色知觉、因果关系知觉。由于受某些知觉规律的影响，社会知觉可能发生以下偏差：第一印象效应、晕轮效应、首因效应和近因效应、定型效应。

态度与行为

价值观：是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。价值观及其体系是法定人的行为的心理基础。

简述工作态度与工作绩效的关系：工作态度是对工作所持有的评价与行为倾向。工作态度作为工作的内在心理动力，引发各种工作行为，就是工作态度的功能。这种态度的功能主要包括影响对工作的知觉与判断、促进学习、提高工作的忍耐力等。一般讲，积极的工作态度对工作的知觉、判断、学习、工作的忍耐力等产生积极的影响，能够提高工作效率，取得良好的工作绩效，反之，消极的工作态度，由于受中介因素的影响，使工作态度与工作绩效的关系十分复杂。

组织行为学中的个性差异与工作安排个性是指一个人整个的、稳定的心理特征的总和。个性包括(1)个性倾向性，如兴趣、爱好、需要、动机、信念、理想、世界观等；(2)个性心理特征，即心理过程的特征，主要包括气质、能力和性格。

人的能力差异主要表现在以下三个方面：(1)能力的水平差异；(2)能力的类型差异；(3)能力发展的早晚差异。