《新课程》杂志是国家新闻出版总署批准的教育类学术期刊，系山西省一级、国家二级期刊，主要围绕教学改革和实践方面的问题进行探讨和研究，是一份教育工作者教育教学的指导刊物和基础教育课程改革的研究刊物。新课程是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作，经过全国近300名专家的共同努力，18种课程标准实验稿正式颁布，标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。

期刊简介

新课程是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作，经过全国近300名专家的共同努力，18种课程标准实验稿正式颁布，标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。

一、新课程是针对我国新课改而重新编写教材和设定教学科目的统称，有新的大纲相配套；

二、新课程从小学一年级到中学（初中）九年级成为一个上下连贯的科目和教材系列；

其中，小学阶段设有语文、数学、科学、英语、美术、音乐、体育、思想品德等科目；

三、新课程是为真正落实我国素质教育而由国家中小学教研组统一编写和设定的课程模式；

在新课程背景下，中小学教师要学习新的教学理念，采用新的教学方法，才能适应新课程的教学；

四、针对新课程，国家基础教育司已经组织了大量人力、物力和财力编写了相关的教师新课程继续培训教材。

五、在新课程背景下，新教材的内容将更加能适应当代社会的发展和新知识的更新，能有效地提高我国中小学生的素质。新课程具体体现：加强了学科的综合性、设置综合课程、增设综合实践活动。

办刊宗旨

本刊遵循“传播新理念、交流新经验、推广新方法、促进新发展”的方针，旨在全面提高广大教育工作者的教学理论水平、人文素养，开拓视野。本刊国内、外公开发行。

刊物定位

新课程封面

《新课程》杂志

《新课程》杂志是国家新闻出版署批准, 由山西省新闻出版局主管,山西出版集团主办,北京师范大学科学传播与教育研究中心（协办）的大型教改杂志

二、杂志定位

关注教师心灵，促进教师专业成长

纪录课改经验传播新思想新方法，传播课改信息，渗透人文教育

期刊荣誉

新课程杂志社一直致力于“诚信为本，礼仪为道”的原则为广大客户进行专业的服务，得到了客户的广大好评，同时也得到了中国知网、万方、龙源的认同（已全文收录我刊论文），2013年5月份/11月份，新华网、人民网、新浪网、中国网、人民日报网报道。

收录情况

国家新闻出版总署收录山西省一级期刊，中国知网、万方、维普、龙源四大学术网站全文收录期刊。

主要栏目

·理论创新、高教前沿、教学实践、和谐校园、教育研究、新视角、热点聚焦。

杂志刊号

国际标准刊号：ISSN1673-2162

国内统一刊号：CN14-1324/G4

小学版邮发代号：22-197

中学版邮发代号22-312

教育学术版邮发代号：22-405

教研版邮发代号：22-199

教师版邮发代号：22-406

刊物类别：教育学术类—旬刊

发行范围：国内外公开发行

订阅方式：各地邮局订阅

栏目设置

主要栏目：课改论坛、教学实践、经验交流、杏坛沙龙、教学研究、百花园地。

办刊特点编辑传播新理念、交流新经验、推广新方法、促进新发展

征稿要求编辑·征稿内容：教材教法、教学经验、教育案例、教学设计、教学管理、校本开发、评价研究征稿对象：教研工作者、一线教师、课程研究者文稿资料可靠、数据准确、书写规范。因本刊来稿量大，编辑日常工作繁忙，未采用的稿件本刊均不予回复。所有来稿在1个月内未收到稿件采用通知，请作者转投其他杂志。文稿应具有创造性、科学性、实用性。

论文格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、注释及参考文献，稿件尽量不用图表。

来稿最好用WORD软件录入后用电子邮件的“附件”投寄。若不能用电子邮件投稿，可用微机打印稿投寄，来稿若用手写，请勿潦草，用工整楷体字，尤其姓名、地址不能潦草。

论文下方要注明作者的详细通讯地址[例：××省××市（区、县）××路××号××学校××收]、联系电话（固定电话、移动电话）、联系电子信箱。以便我们及时快捷地与您联系。

特别说明，杂志封二、封三可刊登优秀的书画、摄影作品，或教师在教学实践活动中的照片，并附简短说明，有意者请与我们电话联系，或通过电子信箱投稿，我们将择优发表。

期刊查询

新闻出版总署

面向对象

全国教科研工作者、广大教师、各级科技与教育管理部门领导、科研院所、科技教育人员、科教领域管理人员、各大院校的在读博士生、研究生及社会各界关心科教工作的人士。来稿须知稿件应具有科学性、先进性和实用性，论点明确。

理念简介

一、新课程的理论基础：（部分理论简介）

1、多元智能理论：言语?语言智力、逻辑?数理智力、音乐?节奏智力、身体?运动智力、视觉?空间智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察者智力、存在智力。为新课改提供了新支点、新依据、新视角。

2、建构主义理论:建构主义本来是源自关于儿童认知发展的理论，由于个体的认知发展与学习过程密切相关，因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律，即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成，以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等。其核心概括为以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。

3、人本主义学习理论：个人的学习是一个心理过程；学习是一种自发的、有目的、有选择的学习过程；强调学习方法的学习和掌握，强调在学习过程中获得知识和经验；强调做中学；最好的学习是学会如何进行学习；学习的内容应该是学习者认为是有价值、有意义的知识或经验；学生具有学习潜能并具备“自我实现”的学习动机，要以学生为中心的教学。

二、新课程体系改革内容：

1、改革课程功能，强调培养学生积极主动的学习态度，在学习基础知识与基本技能的同时，要学会学习，学会做人，形成正确的价值观。

2、改革课程结构，适应时代要求及不同地区和学生发展的要求，体现课程的科学性、均衡性、综合性和选择性。

3、改革课程内容，加强与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，重视学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

4、改革课程实施方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

5、改革课程评价标准，要发挥评价在促进学生全面发展、教师素质提高、改进教学实践、推进素质教育上的功能。

6、改革课程管理，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程的适应性。总之，要构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，全面推进素质教育，培养能够担当中华民族伟大复兴重任的一代新人。

重要体系

新课程体系改革内容：

1、改革课程功能，强调培养学生积极主动的学习态度，在学习基础知识与基本技能的同时，要学会学习，学会做人，形成正确的价值观。

2、改革课程结构，适应时代要求及不同地区和学生发展的要求，体现课程的科学性、均衡性、综合性和选择性。

3、改革课程内容，加强与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，重视学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

4、改革课程实施方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

5、改革课程评价标准，要发挥评价在促进学生全面发展、教师素质提高、改进教学实践、推进素质教育上的功能。

6、改革课程管理，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程的适应性。总之，要构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，全面推进素质教育，培养能够担当中华民族伟大复兴重任的一代新人。

目录参考

卷首语

艺考，请放慢你的脚步…………李明

理论创新

个性化教育策略激发学生潜能…………陈新楠/1

创设情景，以情育人

——语文生本课堂中的情感教育渗透…………黄礼发/2

PLC仿真软件在教学中的应用…………朱文轩/2

初中生物教学方法探讨…………王存/3

优化教学过程，践行课程改革…………陈金明/3

全微分方程的一种新解法及其应用…………王丹，朱晓峰/4

浅谈数控加工中的切削用量的选择与影响…………张芬芬/5

运用多媒体在中学物理教学中存在的问题与思考…………秦河勇/6

如何培养学生的语感

——把发展语感的主动权还给学生…………赵佳/7

浅谈中学数学中的构造法解题…………刘小利/8

学案引领下的历史课堂教学…………原妙/9

“项目教学法”在Word2003教学中的实践…………赵祥芳/10

浅析中职学校班主任的工作艺术…………王洪俭/11

智障孩子青春期问题行为矫正的个案分析…………覃兰蕊/12

如何做好班主任工作…………曾小琼，田宏相/13

拓展训练融入初中体育教学的可行性分析…………王燕/14

美术教学，请多培养学生一些美好的情感…………郝吉国/15

论积极心理学视角下的独立院校大学生心理健康教育…………冉红琼/16

注重教学反思，提高初中数学教学质量…………磨成洁/17

论商务英语的学科定位与可持续发展…………葛有进/18

如何全面提高学生的语文素养…………申海涛/19

借助媒体优势，完善知识呈现

——初中生物教学心得选谈…………陆勇/20

在反思中提高语文教学效率…………张正玉/21

小议班主任工作中的品德教育…………王琼/22

初中化学概念教学的做法和体会…………杨伟尧/23

新课改下体育教学方法的转变…………高明/24

关于职高学生文言文复习的几点反思…………吕莉春/25

如何运用体育游戏在体育教学中培养女生学习兴趣的研究…………曹涛/26

浅谈初中数学合作教学…………尚升/27

在小组合作模式下如何提高学生参与课堂的主动性…………宋艳英/28

如何提高高中数学课堂教学效率…………薛寅家/29

在新课程的课堂模式中实现体育教师的专业成长…………吴蓉/30

自我效能感与教师学习动机…………鹿璐/31

人：实践着的理论主体

——对中国梦理论与实践纬度的解析…………胡迪，谭宏钢/32

初中英语教学策略浅析…………梁空军/33

浅析独立学院学生安全自治组织建设…………胡迦/34

谈医学生人文素质教育…………龙华/35

论中学历史教学中学生因素的正确利用…………张宝琴/37

引导文教学法在中职物流专业教学中的运用与探究…………徐飞飞/38

浅谈快乐教学法在足球教学中的应用…………赵鹏/41

如何上好物理公开课…………毕书萍/42

教育研究

认清信息技术教学问题，构建高效课堂教学模式…………成瑞芳/43

找准方法突破选择…………尉书娟/44

“七彩课堂”之激效教学模式…………艾斌/45

浅谈初中体育教学现状及解决对策…………陈少群/46

管窥初中思想品德，探究教学建设…………张银/47

浅谈化学教学中学生自主学习能力的培养…………朱宪忠/48

从生活走向物理，从物理走向社会

——谈中学物理教学的创新路径…………殷先莉/49

探求提高初中英语教学效率的方略…………陈祎/50

新课标，新课堂

——新课标理念指导下的初中历史教学…………蹇孝君/51

开发课堂生成资源，优化初中语文课堂…………朱勋廷/52

浅谈中学生音乐欣赏能力的培养…………徐玲/53

走出农村初中语文教学的困境…………周晓兵/54

初中英语教学中写作能力的培养…………杨兴连/55

浅谈《聊斋志异》中的花妖…………朱艺仙/56

教育惩罚的“软化”

——基于约瑟夫·奈软权力与硬权力理论的解读…………诸伟娣/57

如何在多样化教学中展现思想品德课的价值…………钟志明/59

如何在初中数学教学中引导学生独立思考…………罗利民/60

小组合作学习方式在语文学习中的有效性研究…………宋慧洁/61

农村初中学生数学学习衔接问题的调查研究…………潘杰/62

谈谈怎样提高初三英语写作…………邱恒艺/63

新课改下怎样提高音乐课教学质量…………毛再英/65

浅谈初中体育高效课堂的构建…………张元岑/66

对初中历史命题的思考…………黎英，陈东亮/67

《红楼梦》中的贾宝玉

——《红楼梦》中对贾宝玉的叛逆性格的描述…………王千军/69

以实验为主线的初中科学复习课实践研究…………张建龙/70

也许他要的只是尊重

——语文教学中后进生的尊重平等教育…………周愉/72

积极心理学对中学教育教学的启示…………孙艳梅/73

七年级引体向上教学策略探讨…………郭东风/75

如何有效提高初中思想品德的教学效果…………廖东波/76

惩罚也可以“美丽”

——农村初中利用“说明书”开展作文教学的探索…………汪俊/78

提高初中学生阅读能力的几点做法…………胡华荧/80

课改探微

农村留守儿童心理健康及对策…………李小兵/81

高中《音乐与戏剧表演》模块课程体系与创新实践研究…………李彬/82

高中生物教学中学生思维定势负迁移的成因及对策研究…………金永才陈舒静/83

实践反馈教学，提高课堂效率

——初中数学要注重反馈…………李永建/84

谈我的识字教学…………闫萍/85

优化课堂教学，全面实施素质教育…………路文存/86

初中篮球教学中游戏教学法的应用研究…………张群/86

在课堂教学中激发学生学习数学的兴趣…………何玉花/87

中学化学教学中学生自主、合作、探究学习能力的培养…………毕淑霞/88

中学生厌学现象的思考…………周斌/88

在美术教学中培养学生的创新能力初探…………郭俊民/89

班主任工作案例

——将爱心潜入学生的心灵…………彭蘅/90

信心·爱心·齐心·耐心

——打开后进生心灵的几把钥匙…………莫应莲/90

高考数学复习中查漏补缺显优势…………李立保