《宝宝上幼儿园》（0-6岁宝宝家长一定要知道的事）是乐安培学前教育丛书之一，本书全面阐述了宝宝上幼儿园所遇到的各种各样的问题，例如：哭闹、焦虑症、孤独、不适应、注意力不集中等，并提出细腻化解决方案。书中会告诉家长如何做好对幼儿园的选择、如何为宝宝上幼儿园做好精心准备、如何破解宝宝常见的疑难问题、如何抛弃心中不必要的疑虑、如何清除宝宝心中的烦恼、如何进行家园沟通、如何在“娇宠”盛行的当今坚守亲护原则，等等。最后书中还安排有快乐测评内容，让广大读者通过有效、科学的测评来巩固学习成果、强化乐安培的教育理念。

内容简介

《宝宝上幼儿园》作者佟春风老师，将她在内地及香港学习的学前教育前沿理念和自身十多年幼教实践与思考结合起来，创造性思考和解决宝宝上幼儿园所遇到的一系列问题。

《宝宝上幼儿园》的出版让更多家长和幼儿园老师能够快速、集中学习先进的“育儿经”。该书能指导人们通过系统化、规范化的教育实施步骤，让宝宝快速适应幼儿园的集体生活，快速建立对幼儿园的归属感，快速建立自信和话语权，让宝宝快乐健康成长！

本书最大的特色就是以问答的形式直面解决无数家长心中的困惑，问题设计具有很强的普遍性和代表性。书中提出的一些处理原则，十分注重细节和具体操作方法，而且教育理念新颖、独特，既能指导爱心家长如何与宝宝沟通上幼儿园的那些事儿，又能指导广大幼教工作者开展快乐学习活动。

名家推荐

学前教育的关键是家园共育。佟春凤老师将她在内地及香港学习的学前教育前沿理念和自身十多年幼教实践与思考结合起来，写就这本《宝宝上幼儿园》，既能帮助家长破解宝宝上幼儿园的难题，又能指导幼儿园老师与家长分别通过各种游戏有系统、有计划地对宝宝的大脑进行多元化刺激，让宝宝更加聪明、更加健康地成长。——邝启涛，香港教育学院荣誉院士、教育专家

佟春凤老师是学前教育领域里积极上进的代表，她的爱心和热情持续了十多年，最近一边在香港教育学院深造，一边通过自己的方式跟内地同行进行多角度交流，并深受学前教育从业者的欢迎。这本《宝宝上幼儿园》，既前沿又全面，既简明又实用，是家园共育的最佳读本。——林举卿，广州市烟墩路幼儿园园长

刚到幼儿园做老师时，这些小朋友老不听话，我都快要疯了。园长推荐我去听了佟春凤老师的《宝宝上幼儿园》讲座，佟老师讲授的很多教育理念和方法对我帮助很大，例如角色转换、重复性回应、传递信任等都很有"功效"，让我的工作更加轻松、更加快乐。图书出版了，我第一个向同行推荐，家长尤其要认真读一读。——李彦锐，山东银座英才幼儿园（集团）教师

生完孩子之后，孩子由父母带，特别淘气，一提到上幼儿园就哭闹，最近幼儿园的老师又向我们反映宝宝上课注意力不集中、不会与别人分享玩具、不睡午觉还影响别人休息，十分闹心。佟春凤老师的《宝宝上幼儿园》介绍了很多与宝宝进行交流和沟通的方法，简单实用，耐心实践后让我受益匪浅。——刘佳佳，创业者、家长

宝宝的童年不会重来

游戏对孩子童年的意义，如同活水对鱼儿的作用一样，不可或缺。无忧无虑的童年，是人生中最快乐的时期，这里面有动人的童话故事、色彩斑斓的玩具，还有超多益智游戏。人生长河不可逆转，可以说宝宝的童年不会重来，每一位家长和老师都想将全部的爱献给孩子，那么我们应该如何去做呢？

乐安培（Learnandplay）教育，讲求让孩子在游玩中学习，让孩子在丰富多彩、快乐自如的游戏情景中开发语言、算术、逻辑、社交等多种智力，她的教育理念就是“经营细节，呵护成长”。从2010年开始，乐安培就以深圳为试点，边实践边总结，持续开展学前教育教师职业技能培训、家长育儿咨询及亲子活动组织等工作，成果显着。

2011年3月《我国国民经济和社会发展十二五规划发展纲要》提出了“积极发展学前教育，学前一年毛入园率提高到85%”的战略目标。同年11月广东发布了《广东省教育发展“十二五”规划》，提出了“普及学前教育”的具体目标和做法，基本形成政府主导、社会参与、公办民办共同发展的学前教育体系。

为了助力广东省教育发展“十二五”规划实施，推动广东省学前教育事业发展，乐安培依托香港教育学院、国际幼儿教育交流协会的学术资源，以佟春凤老师为核心的项目团队结合当下学前教育的实际状况，研发了包括职业技能系列、管理者（园长）系列和幼儿家长系列等在内的40套学前教育培训课程，并陆续推出乐安培学前教育品牌丛书。

实践经验告诉我们，学前教育培训课程离不开优质教材，而市场上学前教育培训类图书较为零散、教育理念乏善可陈，难成系统。鉴于这种情况，我们顺应国家社会发展“十二五”规划这一宏观要求，依托南方报业传媒集团、香港教育学院、国际幼儿教育交流协会、乐安培（香港）教育交流中心等优质教育资源，综合集体智慧编辑和出版乐安培学前教育品牌丛书。

该丛书汇聚了学前教育的前沿理念和先进的操作模式，形成了“学习与游戏”双向互动齐驱的智力开发系统，既适合培训课堂使用，也适合家庭教育使用。

本书作者佟春凤老师，将她在内地及香港学习的学前教育前沿理念和自身十多年幼教实践与思考结合起来，创造性思考和解决宝宝上幼儿园所遇到的一系列问题。《宝宝上幼儿园》的出版让更多家长和幼儿园老师能够快速、集中学习先进的“育儿经”。该书能指导人们通过系统化、规范化的教育实施步骤，让宝宝快速适应幼儿园的集体生活，快速建立对幼儿园的归属感，快速建立自信和话语权，让宝宝快乐健康成长！

本书最大的特色就是以问答的形式直面解决无数家长心中的困惑，问题设计具有很强的普遍性和代表性。书中提出的一些处理原则，十分注重细节和具体操作方法，而且教育理念新颖、独特，既能指导爱心家长如何与宝宝沟通上幼儿园的那些事儿，又能指导广大幼教工作者开展快乐学习活动。

宝宝的童年不会重来，我们希望通过坚持不懈的努力、将乐安培课程及系列图书推向全国，让每一个家庭的宝宝都能获得快乐健康的成长空间，让每一位宝宝都能拥有一个难忘和快乐的童年。因为该书出版略显匆忙，有不尽人意的地方，希望广大读者提出宝贵意见。本书的出版过程中，得到很多老师和朋友的帮助，在此表示衷心的感谢，谢谢！

图书全解

做好选择

（考察幼儿园、选择幼儿园）基本的原则就是离家近，在幼儿园里，要有宝宝喜欢的活动、玩具、好朋友、老师，还要有属于自己的东西、有自己的发言权和集体荣誉感……

精心准备

（心理准备、生活准备、交往准备、安全准备）早送晚接、准备小书包，还有绣有名字的东西、给宝宝配朋友、学会乘坐园车……破解问题（哭闹、焦虑症、孤独、不适应、注意力不集中）让宝宝适当发泄情绪、帮助调节情绪、调整饮食习惯和作息习惯，克服不良习惯、帮助宝宝建立自信、通过活动增强训练和提高宝宝的注意力……

破解问题

（哭闹、焦虑症、孤独、不适应、注意力不集中）让宝宝适当发泄情绪、帮助调节情绪、调整饮食习惯和作息习惯，克服不良习惯、帮助宝宝建立自信、通过活动增强训练和提高宝宝的注意力……

抛弃疑虑

（健康的生活和习惯、心智和人格）宝宝在幼儿园里主要发展社会交往经验和自我意识，家长要精神支持和积极引导宝宝找到上幼儿园的快乐点。还要坦白和真诚对待孩子，平时要做好示范帮助宝宝认清是非，此外还要配合宝宝完成合理的“任务”……

清除烦恼

（遇到困难、受到约束、挫折和不适当的评价）父母要帮助宝宝适应幼儿园的生活，要相信宝宝的能力让宝有机会去体验新环境。遇到困难时，要让宝宝去尝试和克服困难，鼓励和赞扬宝宝的话语自然少不了……

家园沟通

（幼儿园的规划、环境、活动、与老师的沟通）家长要主动咨问和配合幼儿园的工作，必要时对幼儿园的教育活动进行监督、指导和帮助。对于宝宝提出的各式各样的要求要学会拒绝、漠视的回应，还要放平心态，体谅老师并引导宝宝学习先进、争取更快进步……

亲护原则

（传递信任、家园共育、优质保教、寓教以乐、学习与游戏）不论是家长还是幼儿园老师，都要做好对宝宝的护理和教育。要注意坚持不要拒绝、重复性回应、嘴巴软行为硬、建立幼儿的归属感等原则。在教育过程中，既要科学、有趣地教，也要鼓励、引导孩子们进行大胆个性化创造和发挥……

图书目录

宝宝准备好了吗？/1

送宝宝去哪个幼儿园？（去哪里都行，不要低估宝宝的适应能力。）/2

如何选择幼儿园？（基本的原则就是离家近。）/3

上幼儿园之前有没有必要上一下亲子班？（上过的，情绪发展比较稳定。）/4

给宝宝上小小班还是小班？（家长自己来衡量决定，择“优”选择。）/4

宝宝上幼儿园之前需要做哪些准备？（帮助宝宝熟悉环境。）/6

宝宝一两岁要上幼儿园吗？（家里有人带，建议不要送。）/8

宝宝几岁上幼儿园适合？（建议3岁。）/8

两岁半上幼儿园会对他个人意识的形成有什么影响吗？（顺应孩子成长的速度，适时安排。）/10

幼儿园是否能随时接受入园？（通常在3月和9月。）/11

宝宝具有什么样的能力才合适入园呢？（心理上准备好。）/12

3岁多的宝宝要上小班还是上中班？（上幼儿园小班。）/12

宝宝上全托，只留一个人吃午饭睡午觉怎么办？（帮助宝宝区分角色，他是他，你是你！）/13

宝宝的书包里要准备什么东西？（备换的衣服、塑料袋、小饰物、吃的东西、沟通的小本本。）/16

有必要给孩子报各种兴趣班吗？（从孩子感兴趣的方面入手，加强孩子的自身优势。）/21

如何培养孩子的专注力？（将幼儿的“无意注意”有效地运用起来。）/23

入园后常见问题及解答/25

第一天上幼儿园宝宝为什么会哭闹？（受父母情绪的影响。）/26

宝宝哭得比较厉害，我们能做些什么？（让宝宝发泄情绪。）/26

宝宝为什么说“我不上幼儿园”？（想要待在自己喜欢的环境当中。）/27

被别的小孩打的话，应该怎么处理？（用多种方法处理矛盾和调节情绪。）/30

宝宝在幼儿园睡午觉时老是哭，怎么办？（要适应环境、不打扰别人。）/33

宝宝找很多借口不想再上幼儿园，家长应该怎么办？（不要给她选择去与不去的余地。）/35

宝宝中午不想午觉，怎么办？（引导他适应作息习惯。）/37

孩子控制力很弱，上课坐不住怎么办？（以游戏培养孩子的专注力。）/38

宝宝中午不吃饭，怎么办？（引导孩子吃饭，让他主动吃、自己定量吃。）/40

宝宝早起不愿穿衣服、刷牙、漱口，怎么办？（通过多种刺激和鼓励，引导宝宝克服不良习惯。）/43

宝宝在幼儿园受伤，该怎么办？（进行安全教育，上报安全隐患。）/44

宝宝是带病去适应环境，还是好了才去？（建议在家里休养调整。）/46

宝宝不愿写字和算术，怎么办？（握笔的姿势要正确，算术的活动要有趣。）/48

宝宝进行“前书写训练”有什么用？（实现手眼协调。）/49

宝宝完不成作业，该怎么办？（家长去配合完成合理的“任务”。）/50

宝宝在数学方面很差，怎么办？（既要学算术，也要学习思维能力。）/51

在幼儿园阶段，有什么好的学习方法？（多进行更有效的、更好玩的、更实用的练习。）/52

宝宝上课注意力不集中，该怎么办？（学会调整要求，帮助宝宝建立自信。）/54

宝宝精神不集中怎么办？（通过活动，增强训练和提高宝宝的注意力。）/56

宝宝为何上课坐不住？（需要帮助宝宝建立良好的学习常规。）/58

宝宝入园后为什么爱生病？（受宝宝发育高峰和公共环境的影响。）/59

入园后要买统一的园服和被子吗？（帮助进行角色转换的辅助工具。）/60

宝宝每件衣服上都要写名字吗？（要写名字，便于老师辨别是谁的衣服。）/61

为什么幼儿园要求办理接送卡？（避免接送环节出现危险。）/61

宝宝入园焦虑，怎么办？（传递信任和建立归属感。）/62

宝宝入园后，都会出现哪些方面的异常？（哭梦现象，猛吃东西，回到家里又唱又跳。）/64

宝宝不喜欢班里的一个小朋友，该怎么办？（做正面的示范沟通，消除宝宝的消极心理。）/66

宝宝上幼儿园出现一系列坏习惯，怎么办？（提前做预防，出了问题要正面引导。）/68

谁比我们更担心他（她）？/71

孩子在幼儿园里哪方面发展最重要？（社会交往经验、自我意识的发展。）/72

宝宝上幼儿园后，为何常在睡觉中哭醒？（接受的刺激比较多。）/73

宝宝上幼儿园的第五天不愿意去了，该怎么办？（精神支持、积极引导。）/74

出去办事，宝宝要缠着去，该怎么办？（不要完全拒绝，要给其他形式的接纳。）/75

宝宝刚上幼儿园，用什么方式来沟通更好？（找出宝宝在幼儿园中的快乐点进行沟通。）/77

宝宝是班上最小的，对他的性格发展是不是很压抑呢？（给他创造“可以表达的机会”。）/78

宝宝晚睡第二天早上起不来，怎么办？（“增加活动量”把过盛的精力消耗掉。）/79

上幼儿园以后，能不能带宝宝自己的被子？（引导宝宝怎么样做更方便。）/80

宝宝不愿认字，怎么办呢？（让认字变得更有趣、更有意义。）/82

宝宝经常说其他小朋友的坏话，怎么办？（引导宝宝具体化、细节化地理解修养的含义。）/83

幼儿园放学时，如果父母不能及时去接怎么办？（用坦白和真诚对待孩子，建议找晚托班。）/86

宝宝得了孤僻症吗？（培养家长与宝宝之间交谈倾听的习惯。）/88

宝宝睡觉喜欢摸被子，怎么办？（将正确的做法和动作做个示范。）/92

宝宝在幼儿园要看电视吗？（用于教学活动，观看时间要控制。）/93

宝宝要求将玩具带回家，该怎么办？（对宝宝加强教育，分清物主、学会分享。）/94

宝宝进幼儿园被蚊子咬，该怎么办？（消杀工作、喷防蚊水、带防蚊器。）/96

宝宝在幼儿园里为什么会受伤？（容忍宝宝跟别人的一些小摩擦。）/96

孩子身体不适，能自己带药吗？（把药给园医看，配合晨检。）/97

孩子有喝奶入睡的习惯，午睡要送奶去幼儿园吗？（借机给他戒掉。）/98

午睡和上课时，老师不给宝宝上厕所怎么办？（通过控制喝水，调节上厕所的时间。）/98

入园后，如何给宝宝交个好朋友？（给宝宝选朋友，引导宝宝交朋友，让宝宝融入集体生活。）/101

宝宝会动手打人，怎么办？（帮助他掌握技巧，进行情绪的控制。）/103

如果上幼儿园以后有小朋友孤立她，该怎么办？（找别人玩，改变自己。）/104

我家宝宝的性格比较弱，怎么办?（做情感传递，成为真正帮助他的人。）/106

小孩性格内向，怎么办？（预防他的消极行为，做好正面示范。）/107

宝宝们在害怕什么？/113

宝宝不想上幼儿园，家长和老师该怎么办？（帮助他适应幼儿园的生活。）/114

宝宝哭闹着不要上幼儿园，怎么办？（想办法让宝宝接受自己的安排。）/115

老师在外边高兴，可在教室里不高兴，怎么回事？（职业性紧张表情。）/117

宝宝上幼儿园为什么会哭闹？（需要一个适应期。）/117

儿子说明天不要上幼儿园，怎么办？（相信宝宝的能力，让宝宝有机会去体验。）/119

宝宝为什么不愿意上幼儿园？（受到约束、挫折和不适当的评价。）/120

不想要宝宝上幼儿园了，怎么办？（让宝宝尽可能地、大胆地去尝试和克服困难。）/122

宝宝一批评就哭，怎么办？（多鼓励和赞扬孩子。）/123

怎样让孩子学会“等待”？（老师不像家长一对一进行沟通和交流。）/127

孩子上课不敢回答问题，怎么办？（让宝宝获得“被鼓励和认可”的体验和满足感。）/128

孩子回家“猛吃”，是不是在幼儿园没吃饱？（幼儿园以少食多餐为主，将吃饭主动权交给孩子。）/130

三方的沟通与交流/131

如何和老师沟通宝宝在幼儿园的情况？（家长要主动咨询，寻求配合。）/132

有几个“捣乱”的插班生，该怎么办？（学会拒绝。）/133

宝宝在幼儿园跟父母分离时哭闹，怎么办？（漠视的回应。）/135

“早接晚送”时，老师精神很紧张，怎么办？（家长要正面地鼓励。）/137

为什么要在班级论坛写一些宝宝的可爱表现？（让老师更熟悉、更喜欢宝宝。）/139

睿睿没得小花，妈妈和奶奶打来电话，怎么办？（大人要放平心态，并引导宝宝学习先进。）/140

老师很忙，来不及关照宝宝，该怎么办？（调节宝宝的心理，让其体谅老师。）/141

怎样引导宝宝情绪并和老师做好沟通？（传递积极的情绪、乐观的因素。）/143

阳阳剪到手指了，妈妈怎么说？（表扬和提醒宝宝，理解和支持老师。）/144

宝宝骨折了，各方怎么说？（家长的理解、园长的支持、同事和家人的安慰。）/146

春游回园竟漏掉了一个，该如何处理？（有宽容的心。）/148怎样做好宝宝与老师之间良好情感的连接？（要做能让宝宝和老师之间的情感更深的事儿。）/149

如何让孩子喜欢老师呢？（寻找幼儿园好玩、有趣的东西。）/150

老师说宝宝纪律性差，该怎么办？（家长要配合教育。）/151

我对蒙氏班有点怀疑，怎么办？（老师是教育执行者，领导及家长可以进行监督、指导和帮助。）/154

要宝宝小声说话会压抑宝宝吗？（让宝宝知道何时要小声说话，何时要大声说话。）/156

孩子不吃青菜，老师要不要强迫孩子吃？（让他顺其自然地发展。）/157

接送宝宝时如何与老师沟通？（面对面地沟通和交流。）/158

宝宝入园之后如何交流？（直接的、清晰的、简单的面对面交流。）/158

我们与老师的沟通方式有哪些？（正面鼓励，让老师对宝宝更了解、熟悉和喜爱。）/159

可以通过网络和老师沟通吗？（利用幼儿园网站、班级网页、BBS留言交流。）/161

怎样与宝宝聊天？（玩游戏、讲故事、聊天对话，引出宝宝的想法。）/162

在吃饭和旅游的问题上，怎样教育宝宝？（让宝宝经历，让他知道事情的结果。）/163

亲近呵护宝宝的原则/165

解决宝宝上幼儿园问题有哪几个基本原则？（不要拒绝、重复性回应、嘴巴软行为硬。）/166

为什么宝宝总是生病？家长怎样配合幼儿园的工作？（有免疫、发育、环境、换季等原因。）/167

如何让宝宝更快更好地适应幼儿园的新生活？（建立幼儿的归属感。）/170

如何面对宝宝上幼儿园时的哭闹？（积极引导和鼓励宝宝尽快适应。）/171

如何对宝宝进行相关文化知识教育？（有技巧地提问。）/175

要孩子“创造”，还是要老师“教”？（既要科学有趣地教，也要鼓励、引导孩子创造和发挥。）/176

在户外活动时小朋友随意小便怎么办？（引导幼儿去附近的厕所。）/177

如何减轻宝宝入园焦虑？（安排家访，建立信任。）/178

家长如何传递信任？（用我们的情绪来感染他，让他变得更平和、乐观、积极。）/181

如何帮助宝宝建立环境归属感?（有宝贝的小照片、熟悉的物品、帮助布置教室。）/182

如何给孩子配朋友？（配的原则是强弱搭配。）/183

当宝宝哭的时候我们如何回应呢？（重复性回应、用肯定的方式来回应。）/184

附录一亲，我们一起来唱歌！（宝宝入园亲护歌）/186

附录二学到了什么?（家长自测与评价试题）/187