我国新课改推行近10年来，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的基本要求被简称为"三维目标"，对基础教育阶段教材编写、教学实施、教学评价、学业评价等产生了深刻的影响。在这一目标体系下，各学科的课程标准都强调培养学生积极情感(体验)的态度目标，各学科的教材都强调对道德及价值观教育目标的实现，并要求教师在课堂教学中全面、深入地挖掘、展示出不同学科在实现道德价值观教育上的不同价值。

图书信息

版次：1

页数：181

所属分类：图书>教育与考试>中等教育

内容介绍

我国新课改推行近10年来，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的基本要求被简称为“三维目标”，对基础教育阶段教材编写、教学实施、教学评价、学业评价等产生了深刻的影响。在这一目标体系下，各学科的课程标准都强调培养学生积极情感（体验）的态度目标，各学科的教材都强调对道德及价值观教育目标的实现，并要求教师在课堂教学中全面、深入地挖掘、展示出不同学科在实现道德价值观教育上的不同价值。

可以说，“三维目标”的统整，为我国基础教育克服认知教育与情感教育分离的状况，提供了观念和制度上的支持，对于培养认知与情感和谐发展的创新型人才具有重要的意义。然而，教育运转的机制是复杂的，“三维目标”的提出并不能使认知教育与情感教育分离的状况得到立竿见影的改变。且不说由教育理论转化为实践需要一个探索的过程，仅仅是在理论层面，首先要厘清以下三个方面的问题：第一，如何认识认知教育与情感教育的关系？第二，新课程“三维目标”包含哪些内容？第三，如何通过整合“三维目标”克服认知教育与情感教。

教材目录

义务教育课程标准实验教科书七年级上册（第2版）课文目录

第一单元

1、在山的那边（王家新）

2、走一步，再走一步（莫顿·亨特）

3、生命，生命（杏林子）

4、紫藤萝瀑布（宗璞）

5、童趣（沈复）

第二单元

6、理想（流沙河）

7、*短文两篇行道树（张晓风）

第一次真好（周素珊）

8、*人生寓言（节选）（周国平）白兔和月亮

落难的王子

9、*我的信念（玛丽·居里）

10、《论语》十则

第三单元

11、春（朱自清）

12、济南的冬天（老舍）

13、*夏感（梁衡）

14、*秋天（何其芳）

15、古代诗歌五首观沧海（曹操）

次北固山下（王湾）

钱塘湖春行（白居易）

西江月（辛弃疾）

天净沙·秋思（马致远）

第四单元

16、化石吟（张锋）

17、看云识天气

18、*绿色蝈蝈（法布尔）

19、*月亮上的足迹（朱长超）

20、*山市（蒲松龄）

第五单元

21、风筝（鲁迅）

22、羚羊木雕（张之路）

23、*散步（莫怀戚）

24、*诗两首金色花（泰戈尔）

荷叶母亲（冰心）

25、《世说新语》两则咏雪

陈太丘与友期

第六单元

26、皇帝的新装（安徒生）

27、郭沫若诗两首天上的街市

静夜

28、*女娲造人（袁珂）

29、*盲孩子和他的影子（金波）

30、*寓言四则赫耳墨斯与雕像者

蚊子和狮子

智子疑邻

塞翁失马

义务教育课程标准实验教科书七年级上册（2013年第3版）课文目录

第一单元

1、散步（莫怀戚）

2、秋天的怀念（史铁生）

3、羚羊木雕（张之路）

4、散文诗两首

金色花（泰戈尔）

荷叶母亲（冰心）

5、《世说新语》两则（刘义庆）

咏雪

陈太丘与友期

第二单元

6、我的老师

7、再塑生命的人

8、我的早年生活

9、王几何

10、《论语》十二章

第三单元

11、春

12、济南的冬天

13、风雨

14、秋天

15、古代诗歌四首

观沧海（曹操）

次北固山下（王湾）

钱塘湖春行（白居易）

天净沙·秋思（马致远）

第四单元

16、紫藤萝瀑布

17、走一步，再走一步（莫顿·亨特）

18、短文两篇

蝉

贝壳

19、在山的那边

20、虽有嘉肴

第五单元

21、化石吟（张锋）

22、看云识天气

23、*绿色蝈蝈（法布尔）

24、*月亮上的足迹（朱长超）

25、河中石兽

第六单元

26、小圣施威降大圣

27、皇帝的新装（安徒生）

28、*女娲造人（袁珂）

29、*盲孩子和他的影子（金波）

30、*寓言四则赫耳墨斯与雕像者

蚊子和狮子

智子疑邻

塞翁失马

义务教育课程标准实验教科书七年级下册课文目录

第一单元

1、从百草园到三味书屋（鲁迅）

2、爸爸的花儿落了（林海音）

3、*丑小鸭（安徒生）

4、诗两首假如生活欺骗了你（普希金）

未选择的路（弗罗斯特）

5、伤仲永（王安石）

第二单元

6、黄河颂（光未然）

7、最后一课（都德）

8、艰难的国运与雄健的国民（李大钊）

9、土地的誓言（端木蕻良）

10、木兰诗

第三单元

11、邓稼先（杨振宁）

12、闻一多先生的说和做（臧克家）

13、音乐巨人贝多芬（何为）

14、福楼拜家的星期天（莫泊桑）

15、孙权劝学《资治通鉴》

第四单元

16、社戏（鲁迅）

17、安塞腰鼓（刘成章）

18、竹影（丰子恺）

19、观舞记（冰心）

20、口技（林嗣环）

第五单元

21、伟大的悲剧（茨威格）

22、在沙漠中心（圣埃克絮佩里）

23、登上地球之巅（郭超人）

24、真正的英雄（里根）

25、短文两篇夸父逐日《山海经》

共工触怒不周山《淮南子》

第六单元

26、猫（郑振铎）

27、斑羚飞渡（沈石溪）

28、华南虎（牛汉）

29、马（布封）

30、狼（蒲松龄）

义务教育课程标准实验教科书八年级上册课文目录

第一单元

1、新闻两则人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）

中原我军解放南阳（毛泽东）

2、芦花荡（孙犁）

3、蜡烛（西蒙诺夫）

4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（雨果）

5、亲爱的爸爸妈妈（聂华芩）

第二单元

6、阿长与《山海经》（鲁迅）

7、背影（朱自清）

8、台阶（李森祥）

9、老王（杨绛）

10、信客（余秋雨）

第三单元

11、中国石拱桥（茅以升）

12、桥之美（吴冠中）

13、苏州园林（叶圣陶）

14、故宫博物院（黄传惕）

15、说“屏”（陈从周）

第四单元

16、大自然的语言（竺可桢）

17、奇妙的克隆（谈家桢）

18、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在被压扁的沙子

19、生物入侵者（梅涛）

20、落日的幻觉（黄天祥）

第五单元

21、桃花源记（陶渊明）

22、短文两篇陋室铭（刘禹锡）

爱莲说（周敦颐）

23、核舟记（魏学洢）

24、大道之行也（《礼记》）

25、杜甫诗三首望岳

春望

石壕吏

第六单元

26、三峡（郦道元）

27、短文两篇答谢中书书（陶弘景）

记承天寺夜游（苏轼）

28、观潮（周密）

29、湖心亭看雪（张岱）

30、诗四首归园田居（陶渊明）

使至塞上（王维）

渡荆门送别（李白）

游山西村（陆游）

义务教育课程标准实验教科书八年级下册课文目录

第一单元

1、藤野先生（鲁迅）

2、我的母亲（胡适）

3、我的第一本书（牛汉）

4、列夫·托尔斯泰（茨威格）

5、再塑生命（海伦·凯勒）

第二单元

6、雪（鲁迅）

7、雷电颂（郭沫若）

8、短文两篇（巴金）日月

9、海燕（高尔基）

10、组歌（节选）（纪伯伦）浪之歌雨之歌

第三单元

11、敬畏自然（严春友）

12、罗布泊，消逝的仙湖（罗刚）

13、旅鼠之谜（位梦华）

14、大雁归来（利奥波德）

15、喂——出来（星新一）

第四单元

16、云南的歌会（沈从文）

17、端午的鸭蛋（汪曾祺）

18、吆喝（萧干）

19、春酒（琦君）

20、俗世奇人（冯骥才）刷子李

泥人张

第五单元

21、与朱元思书（吴均）

22、五柳先生传（陶渊明）

23、马说（韩愈）

24、送东阳马生序（节选）（宋濂）

25、诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）

赤壁（杜牧）

过零丁洋（文天祥）

水调歌头（明月几时有）（苏轼）

山坡羊·潼关怀古（张养浩）

第六单元

26、小石潭记（柳宗元）

27、岳阳楼记（范仲淹）

28、醉翁亭记（欧阳修）

29、满井游记（袁宏道）

30、诗五首饮酒（其五）（陶渊明）

行路难（其一）（李白）

茅屋为秋风所破歌（杜甫）

白雪歌送武判官归京（岑参）

己亥杂诗（龚自珍）

义务教育课程标准实验教科书九年级上册课文目录

第一单元

1、沁园春·雪（毛泽东）

2、雨说（郑愁予）

3、星星变奏曲（江河）

4、外国诗两首蝈蝈与蛐蛐

夜（叶赛宁）

第二单元

5、敬业与乐业（梁启超）

6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果）

7、《傅雷家书》两则

8、致女儿的信（苏霍姆林斯基）

第三单元

9、故乡（鲁迅）

10、孤独之旅（曹文轩）

11、我的叔叔于勒（莫泊桑）

12、心声（黄蓓佳）

第四单元

13、事物的正确答案不止一个（罗迦·费·因格）

14、应有格物致知精神（丁肇中）

15、短文两篇《不求甚解》（邓拓）

《谈读书》（培根）

16、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）

第五单元

17、智取生辰纲（施耐庵）

18、杨修之死（罗贯中）

19、范进中举（吴敬梓）

20、香菱学诗（曹雪芹）

第六单元

21、陈涉世家（司马迁）

22、唐雎不辱使命（刘向）

23、隆中对（陈寿）

24、出师表（诸葛亮）

25、词五首望江南（温庭筠）

江城子·密州出猎（苏轼）

渔家傲（范仲淹）

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）

武陵春（李清照）

义务教育课程标准实验教科书九年级下册课文目录

第一单元

1、诗两首我爱这土地（艾青）

乡愁（余光中）

2、我用残损的手掌（戴望舒）

3、祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）

4、外国诗两首祖国（莱蒙托夫）

黑人谈河流（休斯）

第二单元

5、孔乙己（鲁迅）

6、蒲柳人家（刘绍棠）

7、变色龙（契诃夫）

8、热爱生命（杰克·伦敦）

第三单元

9、谈生命（冰心）

10、那树（王鼎钧）

11、地下森林狂想（张抗抗）

12、人生（勃兰兑斯）

第四单元

13、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）

14、变脸（节选）（魏明伦）

15、枣儿（孙鸿）

16、音乐学习（节选）（勒曼）

第五单元

17、公输《墨子》

18、《孟子》两章得道多助，失道寡助

生于忧患，死于安乐

19、鱼我所欲也《孟子》

20、《庄子》故事两则惠子相梁

庄子与惠子游于濠梁

第六单元

21、曹刿论战《左传》

22、邹忌讽齐王纳谏《战国策》

23、愚公移山《列子》

24、《诗经》两首关睢

蒹葭

内容提要

《知识点速查手册》是一套帮助小学和初中学生全面学习基础知识、掌握学习思维方法的工具书。它全面贯彻教育新理念，注重能力和素质的培养，以最新的课程标准和考纲为依据，以方法为主线，以思维为重点，以能力为核心，将基础知识、考试内容、能力提高和写作融为一体。

目录

第1部分现代汉语基础知识

第2部分文学常识和名句名篇

第3部分古诗文阅读

第4部分现代文阅读

第5部分写作

………

编辑推荐

带着对高中生活的无限憧憬，此时的你也许在为考取高一级的优势班（重点班或实验班）苦读着、奔波着、奋斗着、准备着、期待着，也许你已如愿考上你理想的初中，正在为初中如何向高中过渡思考着、寻找着，请不要急。

看，《初中语文》正瞧着你呢？忍不住了吧？

学习方法

语文学习无外乎是积累与运用，积累是学习语文的低级阶段，而运用语言才是高级阶段。我们所要努力达到的也就是学会运用语言的高级阶段。

语文学习主要侧重听说读写四种能力的培养。这四种能力的形成相辅相成，互相促进。

下面从积累和运用两个方面谈谈如何学习语文。

【积累】

积累主要是课内积累和课外积累两个方面。

一）课内积累

课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知识。语文课本是一个很好的材料库，它上面的课文多是选自古今中外名家作品，很经典也很新颖，有一定的高度，很值得我们学生学习。学习语文课本是我们学习语文的主途径。我们要把课文学习好，那样才会以点带面，用课本课文的“点”去带动生活语文的“面”。

学习好课文的几个步骤：

1．预习课文。

此环节尤为重要，它关系到听课的质量的好坏。

（1）读课文读课文可以分为朗读快速读默读……长期去做它可以形成良好的语感，有利于写作能力和阅读能力的提高。通过读课文可以对于课文内容有较好的理解。听课就可以有的放矢的去听。这样学习就会有事半功倍的效果。

（2）勾画法读文。

就是带着问题读课文。从原文找答案或者画出不理解的地方，然后再带着问题去听课。

（3）积累字词。

课前利用工具书扫除字词音形义的障碍。

2．保障课堂45分钟的听课效率。

课堂45分钟的听课良好效率必须保障。要全神贯注听老师讲的每一个问题。重点听预习时不会的地方。

3．课后及时巩固，整理好错题本。

练习册选择要少而精，要做充分，不可以囫囵吞枣。

把做错的题目整理到错题本，并且及时去看看。

4．考前复习。

语文的考前复习不要集中，分散复习效果会更好。一星期一复习为好。复习不要背背答案就万事大吉，要注重答题要点，注重技巧性。

二）课外积累

中考语文课内考的分数很少，所以在做好课内积累的同时，更要做好课外积累。

充分利用好身边的有限资源作好积累，如课本优秀作文刊物名着书籍互联网电视广播……只要有益于我们的学习都可以积累到积累本上，教师要定期加以指导积累的资料的运用。材料要广博而新颖，时代感强，力争做到“家事国事天下事事事关心”，这样可以丰富我们的孩子的头脑。为阅读与写作奠定基础。

【运用】

运用最难。它是把积累的语言加以灵活运用，应用实践。这也是学习语文的最终目的。要想看明白文章，写文章就必须具备一定的阅读能力和写作能力。

主要谈谈写作。

1．完成一学期10篇的作文。

所选习作作文要与学生写作水平相近，要选学生感兴趣的题目。

初一二主要练习情感作文和想象作文以及简单的话题作文。初三四主要练习情感作文和哲理性作文。

2．成立“雏鹰文学社”。

吸取每班级10人以上加入文学社，每周力争交1篇成稿。精选后打印推荐投稿。从而鼓励写作激发兴趣。（现1.4已经见良好成效）

教师在班级也要组织讲评，以获得成功的喜悦感。

3．做好教师的讲评作文工作。

（1）对于类型作文一定要讲细，以便于触类旁通。

（2）作文写法一定要引导好。大讲特讲。

（3）修改要到位。

4．充分利用好积累本。

要灵活运用所积累的材料与写作方法。这是重点的重点。

5．做好小组合作作文活动。

此外，还要继续开展“课前3分钟演讲”“成语故事演讲”“名人名言”等活动。以充分锻炼听说读写四种能力。