邻里，指邻居；家庭居所。语出《论语·雍也》：“子曰：‘毋，以与尔邻里乡党乎？’”。邻里的社会控制功能，通过有关活动与规范约束居民的行为，调整居民的关系，维持 社区的一致性。邻里主要有相互支持的功能和 社会化的功能，有时邻里还具有 社会控制的功能。邻里之间的互动，首先需要住在左邻右舍的地缘条件，其次基于地方性的共同承认的文化规范。邻里的行动体系 由要素群体与夹缝群体相联系而构成。佩里（Clarence Perry）在20世纪20年代编制纽约地区规划的时候，把霍华德田园城市中“区”的思想推进了一步，与1929年发展并提出邻里单位的思想。

基本含义

基本信息

词目：邻里

基本解释

1.[neighborhood]∶邻居;家庭居所。

邻里之间。

2.[neighbor;people of the neighborhood]∶邻居或同乡。

3.地理学中，是指城市社会的基本单位，是相同社会特征的人群的汇集，其形式以面对面接触为主。

引证解释

指同一乡里的人。

唐 杜甫《寄题江外草堂》诗：“霜骨不堪长，永为邻里怜。”清 吴骞《扶风传信录》：“邻里来问事者，填咽门户。”李瑛《咖啡》诗：“亲朋相邀，邻里相招。”

明冯梦龙 《喻世明言》第一卷：“婆子道：“老身姓薛，只在这里东巷住，与大娘也是个邻里。”清袁赋诚《睢阳尚书袁氏家谱》：“(袁可立)即位至上卿，于邻里乡党，虽早幼无不加以礼貌。”

《东周列国志》第一回：“宣王闻奏，怏怏不悦。遂出令：城内城外，挨户查问女婴。不拘死活，有人捞取来献者，赏布帛各三百匹；有收养不报者，邻里举首，首人给赏如数，本犯全家斩首。”

其它含义

简介

地缘相邻并构成互动关系的初级群体。住地毗连的人们，认同特定的一组角色，据此形成密切的互动关系，有着显着的认同感和感情联系，由此构成相对独立的 小群体，即邻里。邻里的概念，也为地理学、经济学、人种学、行政学所应用。非 社会学的定义虽与社会学的定义有一些类似之处，但二者有严格的区别：所有非社会学定义只注重地缘关系，忽视对邻里的 社会互动的分析； 社会学认为邻里是一个互动体系。

基本功能

邻里主要有相互支持的功能和 社会化的功能，有时邻里还具有社会控制的功能。相互支持功能，主要指在小范围区域内提供合理的相互保护和相互帮助，使邻里间有安全感和信任感，在生活中互通有无，共同解决生活难题等。 社会化功能，指邻里提供一套 价值观与规范体系，并以此教化邻里中的居民和儿童；邻里还为居民提供多方面的社会交往，是居民与外界 社区交往的媒介。邻里的 社会控制功能，通过有关活动与规范约束居民的行为，调整居民的关系，维持 社区的一致性。在 农村社区中，邻里的功能比城市更为人所重视，也更为完整。

邻里的结构、规范与活动，受所在社区的制约。较大 社区一般只把限制置于邻里群体可能接受的范围内。如限制超过接受范围，会引起邻里的反对。 社区作为一个较大的体系，应对各方面的利益加以调节，理顺区内各邻里之间的关系。

互动特征

邻里互动与亲戚、朋友之间的互动有显着差别。亲戚之间的互动，基于社会的亲属制度和相互认同的传统规范。朋友之间的互动，依靠个人之间相互确认的契约或承诺。邻里之间的互动，首先需要住在左邻右舍的地缘条件，其次基于地方性的共同承认的文化规范。在农村的邻里互动，还带有血缘关系。随着工业化与都市化的发展,邻里的内涵、构成与互动、凝聚力等等在发生变化。例如，邻里内的人群可能关系不密切，而不住在近邻的人们，可借助通讯与交通设施而加强联系。

邻里的行动体系由要素群体与夹缝群体相联系而构成。要素群体指 家户或与家户相符的 核心家庭。夹缝群体有如下两类：①志愿群体，如儿童游戏群、主妇相约活动群等。②形式化的群体，如中国 居民委员会或村民委员会属下的居民小组与村民小组。

邻里行动的主要根据是认同一套义务。个人自愿承担或占有邻居的角色。邻里关系超越了家庭关系。 家庭是一个封闭的排他性群体。邻里则是一个目标明确，欢迎参与的开放型群体。

邻里单位

佩里（ClarencePerry）的邻里单位理论

佩里（ClarencePerry）在20世纪20年代编制纽约地区规划的时候，把霍华德田园城市中“区”的思想推进了一步，与1929年发展并提出邻里单位的思想。

佩里认为，在住宅附近一带要有生活服务设施。他把设有这种设施的用地称为“家庭邻里”。他相信，在一个布置得当的邻里单位里，公共生活会活跃起来，居民们在利用公共生活服务设施的时候经常接触，就会产生邻里间的联系。

概括

其思想可以概括为以下六条原则：

（1）邻里单位四周被城市道路包围，城市道路不穿过邻里单位内部。

（2）邻里单位内部道路系统应限制外部车辆的穿越。一般应采用尽端式道路以保持内部安静、安全和低交通量的居住气氛。

（3）以小学的合理规模为基础控制邻里单位的人口规模，使小学生上学不必穿越城市道路。一般邻里单位的规模约为5000人左右，规模小的为3000~4000人。

（4）邻里单位的中心建筑是小学，它与其他的邻里服务设施一起放在中心广场或绿地上。

（5）邻里单位占地约160mile（英里）（约65ha），每英亩10户，保证儿童上学距离不超过0.5mile（约0.8km）。

（6）邻里单位内小学附近设有商店、教堂、图书馆和公共活动中心。