数学题是透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学题大致可分为填空题、判断题、选择题、计算题、应用题、证明题、作图题、思考题、阅读题、解答题。

概述分类

数学题是数学学科的普遍考察方式，大致可分为填空题、判断题、选择题、计算题、应用题、证明题、作图题、思考题、阅读题、解答题等。

题目类型

口算题

例如：12+28=40，5×20=100，12y+45y=57y，18y÷12y=1.5，18x·18y=324xy等。目的是通过心算、口算、速算、巧算来锻炼小学生的心智和快速反应能力。像在小学数学试中也有出现，初一数学试卷中也经常出现。

填空题

是把正确答案直接填在括号里，不能写过程，但要在脑子里或草稿纸上简要的算出过程，检查时也方便。

例如，已知f(x^2)的定义域是【0,2】，则f(x^2-1)的定义域是（【1，5^（1/2）】就是1到根号下5的闭区间）。

判断题

对于给出的命题，作出“正确”或“错误”的判断。思考之后，正确的答案在后面括号里打““√"错误的答案在后面括号里打“×”。考验学生对概念认识是不是透彻。

选择题：给出3或4个选项，把正确答案的序号填在括号里，而不是正确答案，但自己首先要算出正确答案，再把正确选项填在括号里，另外，如果实在不会做，就只能一个一个往里带了，但这种方法很不值得提倡。

例如：平行的两直线被第三条直线所截，内错角相等。（√）

计算题

要看清楚是不是直接写得数，如果是，就不能写过程，不是直接写得数的要写出过程。

应用题

根据实际问题，列出算式或方程进行计算，写出答案。并写出解题过程，多做这样的题目可以让人们的思维变得更好。要写出过程，答案和答句，答句写完整。单位要写清。

看图题

没有太多规律，可能是图形，也可能是统计图，但是重点还是7个字：审好题，反复检查。

证明题

从题目所给出的已知出发，通过逻辑推理，说明结果的正确性或荒谬性。

例如，已知AB为半圆O的直径，C为半圆上的一点，CD垂直AB，圆O1切半圆于Q，切CD于P，切AB于R，求证：BC=BR。

作图题

用直尺和圆规作出符合已知条件的几何图形，并简要说明其正确性。

阅读题

根据题目给出的步骤和格式，写出问题的答案。这种题分值比较大，但问题并不是很困难，只要仔细，一般就能回答出来。

思考题

是锻炼课外的知识和累积，让孩子们充分发挥、思考。

解题方法

除了用了知识点之外，用选择题本身固有漏洞做题。大家记住一点，所有选择题，题目或者答案必然存在做题暗示点。因为首先我们必须得承认，这题能做，只要题能做，必须要有暗示。

1)有选项。利用选项之间的关系，我们可以判断答案是选或不选。如两个选项意思完全相反，则必有正确答案。

2)答案只有一个。大家都有这个经验，当时不明白什么道理，但是看到答案就能明白。由此选项将产生暗示3)题目暗示。选择题的题目必须得说清楚。大家在审题过程中，是必须要用到有效的讯息的，题目本身就给出了暗示。

4)利用干扰选项做题。选择题除了正确答案外，其他的都是干扰选项，除非是乱出的选项，否则都是可以利用选项的干扰性做题。一般出题者不会随意出个选项，总是和正确答案有点关系，或者是可能出错的结果，我们就可以借助这个命题过程得出正确的结论。

5)选择题只管结果，不管中间过程，因此在解题过程中可以大胆的简化中间过程。

6)选择题必须考察课本知识，做题过程中，可以判断和课本哪个知识相关?那个选项与这个知识点无关的可立即排除。因此联系课本知识点做题。

8)选择题必须保证考生在有限时间内可以做出来的，因此当大家花很多时间想不对的时候，说明思路错了。选择题必须是由一个简单的思路构成的。