三本院校是指中国高考本科层次录取批次和录取顺序排在第三位置，又称本科三批等。三本院校的招生是根据参加全国统一高考录取的方式进行的。三本与一、二本都是属于“普通高等学校”教育系列，学制为四年，毕业证书和学位证书都是相同的“普通高等学校”教育证书，录取院校一般为独立学院和民办高校。2014年9月颁布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出，要“创造条件逐步取消高校招生录取批次。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点”。上述部分省份的这类举措是对该意见的贯彻和落实，也是逐步取消录取批次的重要步骤：先融合第二批和第三批，再进一步取消所有录取批次。三本大学多为一本，二本大学举办的独立学院，当三本大学转设为民办大学时，会与举办方脱离关系（即单飞），转设后性质多成为民办普通二本高校。截止2015年，山东、天津、浙江、福建、四川、广西等省份取消三本批次招生，湖北则宣布将于2016年高考取消“三本”批次招生。

本科招生批次

中国高考中本科层次按录取批次划分为三个批次，一本为第一批次、二本为第二批次、三本为第三批次，每年三本线因考生总成绩而有所不同。由于高考是按照省份招生，这些升为二本大学的学校大多只是在本省内二本招生，在外省还是三本招生，外省考生还是可以称之为三本大学。

三本院校包括：1、多数独立学院（公、民合办，民企出资，属于民办范畴）；2、多数民办高校；3、少数本科高校的中外合作办学专业（属于民办范畴）。注：经教育部批准，有少数独立学院和民办高校全部或部分专业可在本科第二批及以上招生，如南京大学金陵学院，东南大学成贤学院，西安建筑科技大学华清学院，北京师范大学珠海分校，北京理工大学珠海学院，吉林大学珠海学院，这些学校不属于三本。

独立学院具有“校园独立、招生独立、财务独立，部分师资力量与教学设施等与校本部共享”等特点，一般学费较高。考生在修完大学四年课程，在独立学院顺利毕业之后，可以取得“本科毕业证书”和“学士学位证书”等两个证书，毕业证和学位证都是独立学院的证书，并以独立学院名称具印。从全国范围看，独立学院自1999年6月诞生，是指普通本科高校依据相关规定，是为了贯彻落实教育部八号文件精神，按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院。独立学院的产生，主要有以下几种方式：国办院校结合企业资本联合举办、民办大学挂靠改制和国办大学独立兴建这三种方式。

独立性：独立学院有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任。独立学院是高等教育的重要补充，它区别于民办高校，是另一种形式的办学，独具中国特色

三本院校招生

三本大学的招生是通过学院办学所在的省市，根据参加全国高考统一招生的招生计划的基础上，按录取批次的方式进行的。 一本、二本、三本都是属于“普通高等学校”教育系列，学制都为四年，毕业文凭和学位证书都是相同的都是以自己高校名称具印，都是普通高等学校教育证书。

高等教育层次

（1）博士教育层次

博士研究生教育层次是最高的学位教育层次。博士（即普通博士研究生），在职博士（专业学位），荣誉博士等。博士严格讲来是分为两类的，正在读的还没有获得博士学位的学生，只能称为博士研究生；已经获得博士学位的人员，才是真正意义上的博士。

（2）硕士教育层次

我国的硕士研究生按照培养方式的不同可以分为学术硕士教育和专业硕士教育两种：

全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主授予学位的类型主要是学术型学位（颁发学位和学历证书）。

全日制专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是市场紧缺的应用型人才。 （颁发学位和学历证书）。

（3）学士教育层次（本科教育层次）

（4）专科教育层次:

专科院校只有一个层次和等级，一、二、三专是同一个层次和等级的“专科院校”在不同批次入取，没有高低之分，都是“普通专科学校”，文凭都是相同的，只是侧重不同，无本质差别，高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者也只是侧重不同，无本质差别，前者重能力，后者重技术。高专和高职同属大专。

三本院校性质

正规性

随着高考改革的深入，尤其是二三本合并等高招改革的实施，要求高校用办学特色和不同的功能定位来吸引生源，原来的二本高校不能高枕无忧，有特色的三本院校则有希望借势崛起，也就是说对高校的特色专业要求越来越高，特色专业明显的高校，优势将会凸显出来。三本高校都是国家教育部审批的正规统招高校，学籍都是电子注册，都有固定的校舍和导师。三本高校都是全日制授课的高校，毕业生都持有三证：毕业证、学位证、派遣证。三本高校毕业生的学历和文凭都是国家承认的。

公办性

有的独立学院是公办大学自己主办或者是公办大学和政府、国有企业合作举办。这种独立学院属于公立独立学院，这完全是一所公办“独立学院"。

民办性

有的公办大学（申请者）与社会力量（包括企业、事业单位，社会团体或个人和其他有合作能力的机构）合作举办的“独立学院”，具有民办性，完全是一所民办的“独立学院”，在性质上是一所完全民办的独立学院。

合作性

无论普通本科高校（申请者）与地方政府还是社会力量合作举办的高等教育机构，还是中外合作办学形式，都具有合作性。

独立性

独立学院和民办高校都具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历、学位证书，独立进行财务核算，都具有独立法人资格，都能独立承担民事责任。

高校缴费区别

三本缴学费和一、二本缴学费的方式不同。三本的录取方式和一、二本没有什么不同的都是相同的。首先一、二、三本都是通过每年的高考按国家招生计划人数统一招生录取的，这个没有疑问。只是缴学费的方式略有不同罢了，三本缴学费是在新生开学前基本缴齐，一、二本是在新生开学后基本缴齐，那为什么三本不和一、二本一样在开学后缴学费呢?这里有一定的原因三本必须这样做，因为大家知道三本的学费是按"成本收费"，学费比一、二本学费贵，有极个别家庭比较困难的新生由于缴不起学费就自动退学复读了，这样势必给三本院校造成生源人数和成本上的损失，如果三本像一、二本那样开学后去缴学费，就会造成三本生源人数和成本上的损失，这个损失是没有办法在开学后去弥补的，三本只有在开学前缴齐学费，才能弥补招生计划人数和成本上的损失，开学前有极个别因家庭困难缴不起学费退学复读的考生，会造成三本招生计划人数的缺额，这些缺额可以在开学前补录完成，这就是三本与一、二本在缴学费上不一样的原因。

大学办学形式

我国高等教育的办学形式：

公办高校

公办高校由政府财政拨款，国家出资办学。

民办高校

民办高校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构，其办学层次分专科和本科。

中外合作办学

中外合作办学是引进国外资金以及国外先进的教育理念、教学内容、方法、手段、教育技术、管理机制，聘用外国教师授课的一种新的办学形式。

大学办学性质

独立学院

独立学院是由普通本科高校（申请者）与社会力量（合作者，包括政府、国有企业、普通企业、事业单位，社会团体或个人和其他有合作能力的机构）合作举办的高等教育机构，办学层次以本科为主，可兼办专科（主要在专科第二批招生）。

四种办学形式高等教育的发展前景：

公办高校

公办高校，虽然在我国在教学上处于领先地位的较多，但是公办一直是国家在扶植着。由于公办模式形成较早，招的生源也较好，所以在未来的一段时间内，公办将继续领先，但是这只是指我国的一些办得好的公办大学。

民办高校

民办高校，一个艰难快速发展的群体，目前我国民办高校正步入快速发展的轨道，表现出很多发展不错的民办大学。因为民办这块，从资金到教学到管理，完全是民营，比独立学院更独立，所以在后续发展上虽有难度，但后劲比较足。民办高校已经不再是10年、20年前的状态，而是越来越注重校园文化建设，提高育人质量。与公办高校相比，民办高校更注重自身办学特色，尊重学生的兴趣爱好。

独立学院

独立学院，区别于民办高校，是一种独特的办学形式。中国的独立学院将会在中国高等教育上挑起更重的担子。

中外合作办学

中外合作办学，是引进国外资金以及国外先进的教育理念、教学内容、方法、手段、教育技术、管理机制，聘用外国教师授课的一种新的办学形式。它对补充我国教育资源的不足，为我国培养国际型人才起着独特的作用。从我国高等教育可持续发展方面提出推进中外合作办学发展的思路。因此，中外合作办学当是我国融入全球化大潮的必然选择，也是我国高等教育发展的必然选择，是我国高等院校自身发展的必然选择。

普通三本与传统的本、专科培养学生的目标不同。普通三本高校在管理上实施相对独立的教学组织和管理，有独立的校园和办学设施。毕业证书和学位证书通常是由该独立院校自行签发，与所属的大学关系不大。如中山大学南方学院颁发的证书是由南方学院本身签发，而非由中山大学本部签发。所以，普通三本院校与传统的本科院校所培养学生的目标略有所不同。传统正规本科院校一般只注重的是学生的理论知识而普通三本院校，即注重于培养学生具有一定的理论知识的同时也注重培养学生的实践能力和专业技能，是培养面向科研岗位和基层职业岗位的科研型、实用型、技术型和技能型的全职型人才。说白了，也就是较注重传授学生理论的同时也注重培养学生的实际操作能力和专业技术能力，增加学生的专业技能，而颁发的学历证书和学位证书。

而专科学校偏重于实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管理的第一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才。说白了，也就是较注重培养学生的实际操作能力，增加学生的专业技能。而颁发的学历证书是属于专科学历，也就是比本科学历低一个层次。

总结：传统一、二本院校重点注重的是学生的学历知识（理论知识），普通三本院校即注重学生的学历知识（理论知识）的同时也注重学生的能力塑造。专科院校只注重的是学生的能力塑造。

社会认可情况

传统的一、二本院校、普通三本院校、专科院校的毕业证书或相关学位资历证书。在社会的大环境里，不同的企业单位所需要的人才各不相同。

专科院校，相对于那些需要专业人才的企业单位来说，专科院校出来的学生比较适合，因为他们认为专科学院学生的专业技能和实践能力还行，而且也能懂得如何充分发挥该专业所需要的技巧技能。类似的工作范畴包括：电子、电器、汽车、运输行业等。

而传统的本科院校一、二本的学生，则会在大企业一些注重文笔工作的单位较为吃香。相对于专科院校学生的专业技能，传统的本科院校的学生在理论知识和文化素养方面较为优越，对于办公室、写字楼等工作环境更能适应并且发挥得更好。类似的工作范畴包括：秘书、文员、保险、人力资源管理行业等。

普通三本院校的学生，不具备传统一本二本学生的学习能力和理论知识，但具备一点点本科学习能力和专科学生的动手能力。相对于那些需要基层普通员工的企业单位来说，普通三本院校出来的学生会比传统本科院校和专科院校出来的学生更受欢迎，因为他们普遍认为三本学生好招收要求低，专科院校出来的学生学习能力又太低。所以普通三本院校出来的学生性价比高，更能懂得如何充分发挥工作。普通三本生不会在一些注重文笔工作的单位太吃香，类似的工作范畴包括：基础电子、基础电器、基础汽车、基础运输等行业也更为优越。

总结：社会上的企业对于学历证书等的认可关键在于该企业的性质，注重基层专业技能的企业单位较为愿意聘用普通三本院校和专科院校的学生，而大企业注重文化修养和理论知识的企业较为愿意聘用“传统的本科院校一、二本的学生。

三本院校政策

最近几年关于“普通三本院校”的相关政策：

一、根据教育部有关规定，高校独立学院发放毕业证书有变，2003年普通高校独立学院招收的新生，毕业证书不再发放校本部的证书，改发独立学院的证书。学士学位证书还是由校本部发放。

二、按照教育部要求，从2008年开始，独立学院录取的本科新生，毕业时要统一授予独立学院的毕业证书和学士学位证书，不再颁发母体高校的学位证书。

三、国家对“普通三本院校”的政策待遇：

根据国家财政部、教育部等有关文件精神，普通三本院校享受国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金。家庭特别困难的学生可以在本地民政部门开具“贫困证明”开学报道后教给所读院校申请“助学贷款”或在生源所在地申请国家助学贷款。留学、考研、考公务员、户籍管理，毕业生就业等方面与其他传统普通本科学生享受同样的政策待遇。

本科学校区别

普通三本院校与传统一、二本院校的区别：

（一）高考中本科按录取批次顺序划分为三个批次，一本为第一批次、二本为第二批次、三本为第三批次。

（二）普通三本和普通一、二本在本质上没有什么区别（都是普通本科层次的高校，没有高低之分，所谓的普通三本只不过是录取先后批次顺序排在第三。普通一、二、三本都是属于普通高等学校教育系列，学制都为四年。

所谓的区别

1、入取先后批次顺序不同：一本为第一批次、普通二本为第二批次、普通三本为第三批次。

2、收取的学费不同：一本、二本相对少很多，但一些转设二本学费也相对稍高一些，普通三本院校学费就很高昂。

3、一本是“公办范畴”的；二本大多数是“公办范畴”的，但有极少数也属于“民办范畴”的；三本：主要是指“独立学院本科院校”（公办民助）、部分民办本科高校（私企或私人办学）、部分中外合作办学的本科专业（中外合作）、本科高校的专本连读专业以及上述高校的普通体育和使用本省联合测试成绩的艺术专业。

4、公立独立学院就是公立高校与地方人民政府或国营企业合作创办的进行全日制本科层次教育的高等教育机构，是按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院。

本科认识误区

“普通三本院校”最近几年的就业情况

据教育部的一位官员说“普通三本院校”质量好。“普通三本院校”所培养的学生与传统普通高校本科学生相比，有较强的动手能力、应用技术能力；与高职学生相比，有较系统的学科基础理论，具备一定的创新与技术革新的理论能力。让学生的专业能力与将来岗位工作的要求“零距离”接近，以师傅带徒弟的方式进行实践学习，培养出了很多“应用性、复合型、一专多能”的人才。“普通三本院校”是最近几年以“新型模式”创立起来的“普通本科高校”，这些以新型模式创立起来的“普通三本院校”，改变了传统高等教育的教学模式（传统高等教育的教学模式，已经严重脱离了社会的实际需求，只重理论，不重实践，导致学生毕业后就业困难，这是传统高等教育的短板，特别是传统高校的教学模式就是这种）注重了学生的动手能力、应用技术能力的培养；在具备“系统的学科基础理论”基础上，也具备了“一定的创新与技术革新的理论能力”。

其实，每个过来人都知道，企业需求的人才，除了学历外，更看重的是人才的职业素养和工作技能，有了这两个条件，你也符合了企业的岗位需求，就有了就业的保障！而假如你不符合这两个要求，也就不符合了企业的岗位需求，这样的毕业生也就不能录用！只要选择合适的新型的学习模式，在学习过程中，即能兼顾学历和技能，毕业后，还怕就业吗？我们考生完全可以考虑选择一种全新的尚未被普遍关注的“普通三本高等教育模式”，那就是“本科学历+技能”的新型教育模式：以理论学习课程为基础，强化相关的专业技能，既能确保相关专业课考试通过,还能学习到就业的专业技能，这是一个全新的举措：即把传统的高等教育和技能培养有机的结合起来，广大的考生同学们，我们完全可以去尝试这种全新的应用型的高等教育新模式！确保学历和技能双丰收！

由于“普通三本院校”的学生既有本科学历和技能又有很好的工作经验在毕业时已无需再培训即可上岗，因而在市场上十分走俏。通过几年的发展，“普通三本院校”已经成为全国各行各业（大、中、小企业）、科研单位，招聘人才的首选基地。