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	<title>棉花姑娘</title>
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	<title>棉花姑娘</title>
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		<title>棉花姑娘(小学语文读本中棉花童话形象)</title>
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		<dc:creator><![CDATA[法兰西之花]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 27 Nov 2022 21:00:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[知识]]></category>
		<category><![CDATA[棉花姑娘]]></category>
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					<description><![CDATA[小学一年级语文读本中出现的棉花童话形象。出自于人民教育出版社一年级下册读本“棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！” ​简介 《棉花姑娘》出自于人民...]]></description>
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<p>小学一年级语文读本中出现的棉花童话形象。出自于人民教育出版社一年级下册读本“棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！”</p>
</article>
<article>
<h1>​简介</h1>
<p>《棉花姑娘》出自于人民教育出版社一年级下册读本。</p>
<h1>原文</h1>
<p>棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！</p>
<p>燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”</p>
<p>啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”</p>
<p>青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”</p>
<p>忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就想七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”</p>
<p>不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！</p>
<h1>课本教案</h1>
<h2 id="a-ca0ed5cf">教材简说</h2>
<p>棉花姑娘病了，叶子上长满了蚜虫。燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只能捉树干里的害虫，青蛙也只能捉田地里的害虫，他们都是“心有余而力不足”，看来谁也帮不了她。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫来了，把这些害虫一扫而光。棉花姑娘快乐地成长，吐出了雪白的棉花。</p>
<p>本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。全文共六个自然段，第一段讲故事的起因，第二、三、四、五段讲棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫的经过，第六段讲故事的结果。</p>
<p>课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。</p>
<h2 id="a-fb8bfa52">学习目标</h2>
<p>1．认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。</p>
<p>2．分角色朗读课文，读好请求的语气。</p>
<p>3．认识一些对人类有用的鸟类和益虫。</p>
<h2 id="a-036441b7">教学建议</h2>
<p>（一）识字写字</p>
<p>教师重点指导读准下面几个字的读音：“治、啄”是翘舌音，“盼、斑”是前鼻音。</p>
<p>本课生字较少，认记时，可以发挥小组互助学习的优势，让学生根据偏旁、结合字义记忆字形。“姑、娘、蚜”是形声字，可以引导学生利用形声字的特点识记；“斑”可以用“班”字换部件的方法识记。</p>
<p>本课要求写的字，上下结构的字有四个，“雪、帮”二字上大下小，要注意“雪”字中雨字头的书写变化；“星、只”二字上小下大，要提醒学生，“只”字最后一笔是点，不是捺。两个左右结构的字，“请”字应写得左窄右宽，“就”字左右大致相等。</p>
<p>（二）朗读感悟</p>
<p>童话故事是儿童非常喜爱阅读的文体，要抓住这个有利条件指导学生把课文读好。</p>
<p>本课内容比较浅显，各段句式相似，在结合上下文和联系生活实际理解几个词语之后，可以放手让学生自己练读。</p>
<p>下面的教学步骤供参考。</p>
<p>1．揭题导入。</p>
<p>板书课题，（有条件的可以用课件或实物引入）学习生字“姑、娘”；学生自己根据课题提出问题，如，棉花姑娘在干什么呀？这一课讲了棉花姑娘的什么事？然后学生带着问题读课文。</p>
<p>2．指导正确流利地读。</p>
<p>首先让学生简单说说课文的意思，接着教师范读或领读，然后自由读、指名读、开火车读，随时纠正错误，直到读正确、读顺畅。</p>
<p>3．读中理解字词。</p>
<p>本课字词比较简单，“蚜虫、惊奇、斑点、七星瓢虫、碧绿”几个词语可以随课文重点理解。“蚜虫、七星瓢虫”可先向学生直接讲述简单的概念，然后再指导学生联系课文分清谁是益虫，谁是害虫。“惊奇”可用动作、表情来引导学生感悟。“斑点、碧绿”可以用实物并结合课文解释。如，“碧绿”一词的理解可以这样进行：</p>
<p>（1）学生读过最后一段后，提问：棉花姑娘长出了什么样的叶子？（板书：碧绿碧绿的）</p>
<p>（2）出示绿叶、枯叶等实物，指导学生观察比较。</p>
<p>（3）“碧绿”一词还能形容什么？（青草、荷叶、柳树等）</p>
<p>（4）相机完成课后“读读说说”练习。</p>
<p>4．指导有感情地朗读。</p>
<p>本课以对话为主，对话中多用叹号，感情色彩较浓，要把重点放在指导学生读好对话的语气上。指导时，要以范读和领读为主，尽量不作纯技术性的指导。</p>
<p>5．分角色有感情地朗读。</p>
<p>6．指导学生分组自编自演课本剧。</p>
<p>（三）实践活动</p>
<p>小调查：我们的好朋友</p>
<p>通过查阅资料或向别人请教，寻找益鸟和益虫，用图片或文字的形式做好记录，想一想应该怎样保护它们，然后回到班级进行交流。</p>
<h2 id="a-39198495">资料袋</h2>
<p>1．蚜虫</p>
<p>蚜虫是一种昆虫，身体卵圆形，绿色、黄色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是农业害虫。种类很多，如棉蚜、烟蚜。通称腻虫。有的地区叫蜜虫。</p>
<p>2．七星瓢虫</p>
<p>瓢虫的一种，因背部像葫芦瓢而得名。根据食性，瓢虫可分为植食性与肉食性两大类群。前者以植物为食，对人类有害，但数量较少；后者占绝大多数，以捕食蚜虫、粉虱等农业害虫为主。七星瓢虫是肉食性瓢虫的一种，它体长不足七毫米，呈卵圆形；背部拱起似半球，头黑色，顶端有两个淡黄色斑纹，前胸黑色，足黑色，密生细毛。鞘翅红色或橙黄色，上面有七个黑斑，所以叫七星瓢虫。它是捕食蚜虫的好手，特别喜欢吃棉蚜、麦蚜、菜蚜、桃蚜。一只七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只蚜虫，所以农业科学家常常用它来治虫。</p>
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