成都市龙舟路小学地处蓉城东隅，校址原是明代著名学者、被称为明代“开国文臣之首”的宋濂（号潜溪）（公元1310—1381年）“潜溪书院”的故地，学校秉承潜溪崇文善书的遗风，提出了“书画润心，气质如华”的办学理念，坚持以书画特色教育为突破口，践行“以人为本”、“德育为先”、“能力为重”、“全面发展”，着眼于人的发展，潜下心来，引导师生“静写以生智，善书而秉德”，形成了学校自身的特色文化。

以提升学生综合素质为归宿，推动学校高品优质发展，使学校逐步成为了一所“办学有特色，环境有品位，教师有才情，学生有素养”，“书画技艺有水平，学术研究有深度，实践活动有特点，学科教学有特色，对外交流有影响”的学校。/n

学校占地18亩，在城东二环路外约200米的成龙路上，随着城市东移，如今已成为居民住宅群、驻区单位的一所配套学校。

办学条件

“挥毫泼墨、吟诗作画”，人人能够写、能够画，这就是鸟语花香绿树掩映的成都市龙舟路小学呈现的教学场面。这是一所有着60多年的办学历史的学校，占地18亩，在城东二环路外约200米的成龙路上，随着城市东移，如今已成为居民住宅群、驻区单位的一所配套学校。学校拥有2000余平方米的运动场，200米的塑胶跑道，人造草坪。现有22个教学班，1100多名在校学生。

办学理念

一切工作的落脚点在于质量，教学质量是学校的生命线。学校紧紧围绕提高教学质量这个主旋律，抓紧、抓实对教学工作各个环节的管理，努力提高教学质量。重视把单纯的目标管理转变为受控的过程管理，把每项工作视为“一个过程”，突出过程管理精细化，注重过程效益。为有序地、全面地提升学校的办学水准，学校明确提出了——和谐、坚韧、奋进，是每一个龙舟人应该具有的精神品质。在这种精神的指引下，学校力求挖掘优势资源，抓住机遇，坚持以艺术教育为突破口，以点击面、促进学校可持续全面发展。

“墨香人生、龙舟启航”。学校坚持从管理入手，为切实有效地开展艺术教育提供了可靠的保证；

学校从校本课程开发入手，面向全体学生，开展了以中国传统书画艺术为基础的校本课程开发，寻找符合学校特点的校本教材，在课程设置上精心安排，让孩子们有更多的时间认识和学习中国传统的书画艺术，学生艺术素养明显提高；

从教师队伍建设入手，强化全员艺术教育为艺术教育意识，全面提高教师艺术素养，为全面实施艺术提供可靠的师资保障，；

从活动入手，激发学生的审美热情，在少先队活动中，安排了以书画艺术为主题的书画活动，开展了一系列的从班级、年级到校级、区级书画比赛活动;并成立了龙舟书画社，定期开展书画写生活动，邀请书画名家到场指导；

学校从营造环境入手，校园形成了一道亮丽文化艺术风景线，一种浓浓的墨香校园——墙壁上到处挂着名家、教师、学生的书画作品，在耳濡目染的熏陶感染中，净化心灵，启迪智慧；

从学校、家庭、社区文化互动入手，让校园文化走进社区，学校师生、家长、社区居民与艺术家一道墨舞迎新交流，为学生营造三维的教育网络，同时为社区带来优质的教育资源，实现教育均衡发展。

学校的艺术教育，得到了省、市、区领导和专家的一致好评：“龙舟路小学这样扎扎实实，全方位开展书画艺术教育，在成都市都是绝无仅有的。”学校艺术教育在市、区形成了一定的辐射力，初步彰显了学校办学个性。

学校所追求“和谐、坚韧、奋进”的龙舟精神，这种力量来自于始终“追求卓越”的办学目标，就是坚持“以艺术教育为突破口，以点击面、促进学校全面可持续发展”。依靠这种精神和力量，无论从教师到学生，还是从教学教育活动到学校管理，每一个龙舟人都体现着一种精神——“龙舟精神”，依托这种精神，为龙舟路小学开辟了教育的新篇章。